O HOST/WORLD CAFÉ COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL DE MORFOLOGIA
Ressignificar a teoria de forma que o
aluno internalize os saberes propostos de forma
a compreendê-las criticamente, possibilitando
a internalização dos saberes propostos e
permitindo que possam intervir na construção
do conhecimento, na perspectiva sócioprofissional
de interação com o outro e com a
sociedade passou a ser o grande desafio para
os novos cursos de Medicina no Brasil quando
o Ministério da Educação instituiu através
da resolução 03 de 20/06/14 as Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN). Observa-se em
todo o país, uma intensa mobilização nas mais
diversas Instituições de Ensino Superior a fim de
modificar seus Projetos Políticos Pedagógicos
para se adequarem às exigências da DCN. A
técnica do World Café baseia-se na concepção
de que a conversa é um ótimo meio para a
geração de novas ideias de forma colaborativa.
É classificada como metodologia ativa capaz
de interferir significativamente na motivação e
no interesse dos alunos, intensificando sua pro
atividade na busca e construção de soluções.
Apresenta-se como uma técnica estratégica
para sala de aula grandes, com o propósito
de colocar o aluno no papel ativo do processo
ensino-aprendizagem
O HOST/WORLD CAFÉ COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL DE MORFOLOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.43019250915
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Palavras-chave: Metodologia Ativa. World Café. Host. Ensino Médico.
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Keywords: Active Learning. World Café. Host. Medical Education
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Abstract:
Resignify the theory that students
internalize the proposed knowledge in order
to understand it critically, making possible the
internalization of the proposed knowledge
and allowing them to intervene knowledge
construction, in the socio-professional
perspective of interaction with the other and with
society passed to be the great challenge for the
new medical courses in Brazil when the Ministry
of Education instituted through Resolution 03
of 06/20/14 the National Curricular Guidelines
(DCN). There is an intense mobilization
throughout the country in the most diverse
institutions of Higher Education in order to
modify their Political Pedagogical Projects to
conform to the requirements of the DCN. The
World Café technique is based on the idea that
conversation is a great way to generate new
ideas in a collaborative way. It is classified as
an active methodology capable of interfering
significantly in the motivation and interest of the students, intensifying their proactivity
in the search and construction of solutions. It is presented as a strategic technique
for large classrooms, with the purpose of placing the student in the active role of the
teaching-learning process
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Número de páginas: 15
- Taise Peneluc Menezes
- KATRINE BEZERRA CAVALCANTI
