O GÊNERO COMENTÁRIO ONLINE NA ESCOLA: desenvolvendo habilidades para uma compreensão responsiva e ética
O objetivo dessa pesquisa é discutir a importância do gênero comentário online como objeto de ensino de práticas sociais de leitura e de escrita. Na contemporaneidade, o espaço jornalístico tem cada vez mais dinamizado as formas de informação e de interação entre os leitores. As fronteiras entre jornalismo e leitor ficaram mais fluídas, abrindo espaço para a publicação de comentários e, consequentemente, maximizando a autoexpressão, o desabafo, a interação. Diante disso, questionamos: como o gênero comentário online pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades necessárias para uma compreensão responsiva e ética na Educação Básica? Partindo desse questionamento, discutiremos conceitos bakhtinianos, tais como dialogismo, ideologia e compreensão responsiva. O corpus é constituído por sequências de comentários online sobre noticias relativas à morte do neto do Ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, divulgadas em diferentes espaços jornalísticos. O aporte teórico é constituído por Bakhtin (2003[1979], 2015 [1934-1936]), Bakhtin/Volochinov (2010[199-1930]), Menegassi (2009), Santos (2018), Rojo (2013), Rojo e Barbosa (2015) Cunha (2013), dentre outros. Como resultados parciais, destacamos a importância do comentário online enquanto objeto de ensino/aprendizagem para reflexão sobre aspectos de civilidade e ética, em sala de aula. Destacamos, ainda, a importância desse gênero para o desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita para formação de um leitor responsivo, uma vez que seu estilo é fortemente marcado pelo dialogismo, suscitando do leitor o conhecimento compartilhado sobre outros discursos anteriores, que se relacionam com o dito atual. Outro ponto merecedor de destaque, em relação aos dados analisados, é a recorrência de agressões verbais, insultos, motivados na maioria das vezes, por um posicionamento político-partidário.
O GÊNERO COMENTÁRIO ONLINE NA ESCOLA: desenvolvendo habilidades para uma compreensão responsiva e ética
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DOI: 10.22533/at.ed.75521040311
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Palavras-chave: Comentário online. Ensino. Compreensão responsiva.
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Keywords: Comment online. Teaching. Responsive understanding.
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Abstract:
The objective of this research is to discuss the importance of the online commentary genre as an object of teaching social reading and writing practices. Nowadays, the journalistic space has increasingly dynamized the forms of information and interaction between readers. The boundaries between journalism and the reader became more fluid, opening space for the publication of comments and, consequently, maximizing self-expression, outburst, interaction. Therefore, we ask: how can the online comment genre contribute to the development of skills necessary for a responsive and ethical understanding in Basic Education? Based on this questioning, we will discuss Bakhtinian concepts, such as dialogism, ideology and responsive understanding. The corpus consists of sequences of online comments on news related to the death of the grandson of former President Luiz Inácio Lula da Silva, published in different journalistic spaces. The theoretical contribution consists of Bakhtin (2003 [1979], 2015 [1934-1936]), Bakhtin / Volochinov (2010 [199-1930]), Menegassi (2009), Santos (2018), Rojo (2013), Rojo and Barbosa (2015) Cunha (2013), among others. As partial results, we highlight the importance of online commentary as a teaching / learning object for reflection on aspects of civility and ethics in the classroom. We also highlight the importance of this genre for the development of reading and writing skills to form a responsive reader, since its style is strongly marked by dialogism, raising the reader's knowledge about other previous discourses, which are related with the current saying. Another point worth mentioning, in relation to the data analyzed, is the recurrence of verbal aggressions, insults, motivated in most cases, by a political-party positioning.
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Número de páginas: 14
- Maria Francisca da Silva
- Eliane Pereira do Santos
