INTRODUÇÃO: Um dos maiores

desafios da educação médica na atualidade

é despertar ao aluno o interesse no cuidado

com o ser humano buscando sua qualidade de

vida e bem-estar. Como estratégia de ensino

das primeiras disciplinas do curso de Medicina

vê-se a necessidade de colocar os alunos

mais próximos da realidade da população,

devendo exercer um balanço equilibrado entre

a experiência e abordagem teórico e prática.

OBJETIVO: Relatar a vivência de uma atividade

prática da disciplina de Habilidades Médicas do

primeiro ano do curso de Medicina ocorrida em

uma praça pública. METODOLOGIA: Tratase

de um estudo descritivo do tipo relato de

experiência sobre uma atividade prática de

habilidades médicas realizada em uma praça

pública com estudantes do primeiro período do

curso de medicina de uma instituição privada.

A atividade ocorreu em um período do dia,

em maio de 2016, no município de Parnaíba-

PI, sob a orientação de um professor médico.

RESULTADOS E DISCUSSÃO: O contato

precoce com pacientes no primeiro período

do curso permitiu um despertar na identidade

profissional e de aprendizagem significativa

dos estudantes. Ademais, o treinamento da

aferição da pressão arterial com um número

significativo de pessoas voluntárias foi

alcançado. CONCLUSÃO: A prática na praça

pública pode aproximar o aluno de medicina à

realidade de saúde pública, sendo evidenciada

a hipertensão arterial como um problema

territorial, demonstrando a necessidade de

intervenção imediata dos profissionais. Quanto

à competência de comunicação com pacientes reais, os estudantes puderam treinar a

habilidade de escuta e de percepção do outro através das emoções.