Atena Editora

Nos ultimos dez anos, a partir da experiência com disciplinas em curso de

licenciatura plena em matemática e outros cursos de formação de professores, temse

evidenciado as inquietações dos estudantes acerca do que abordar em seus

trabalhos de conclusão de curso. Nesse sentido este artigo demonstra uma

experiência nas disciplinas de estágio III da Faculdade de Ciências Humanas e

Sociais de Igarassu –FACIG, direcionada para contribuir na minimização dessas

inquietações dos estudantes. A sistemática foi, leituras dos relatórios elaborados

pelos estudantes a partir de observações, participações e docências no cotidiano de

escolas de ensino fundamental anos finais, ensino médio e educação de jovens e

adultos, foram levantadas problemáticas como apontamentos a serem considerados

para possível investigação científica e elaboração, na realidade da faculdade, da

monografia. Ao longo dessa proposta na disciplina estágio supervisionado vimos

como foi fácil a identificação, pelo próprio estudante, problemáticas apontadas por

ele próprio em seu relatório, indicação de estudos para o próprio corpo docente de

professores do curso e extensão das discussões das problemáticas com estudantes

do curso de pós-graduação da mesma instituição.

Ler mais

DOI: Atena
Palavras-chave: Formação de Professores, Estágio Supervisionado, Pesquisa, Monografia.
Keywords: Teacher Training, Supervised Internship, Research, Monograph.
Abstract:
In the last ten years, from the experience with subjects full degree courses

in mathematics and other teacher training courses, there has been evidence of

students' concerns about what to address in their course completion work. In this

sense, this article demonstrates an experience in the stage III subjects of the Faculty

of Human and Social Sciences of Igarassu - FACIG, directed to contribute to the

minimization of these students' concerns. The systematics were readings of the

reports elaborated by the students from observations, participation and teaching in

the daily life of elementary schools, final years, high school and education of young

people and adults, were raised problematic as notes to be considered for possible

scientific research and elaboration, in reality of the college, of the monograph.

Throughout this proposal in supervised internship subjects seen how the

identification was easy, the student himself, problems identified by him in his report,

indicating studies for their own college of teachers of the course and extent of the

problem in discussions with students of the postgraduate course of the same

institution.
Número de páginas: 15

Download

Artigo