Atena Editora

Este estudo objetiva compreender

o estágio curricular como um espaço de

formação, aprendizagem e apreensão sobre

a instrumentalidade do serviço social, tecendo

reflexões sobre a experiência de estágio

vivenciada no contexto hospitalar. Este trabalho

caracteriza-se como pesquisa de natureza

qualitativa, buscando compreender o universo

dos significados dos sujeitos. A pesquisa revelou

que o(a) estagiário(a) constrói o conhecimento

crítico sobre a realidade social no âmbito da

academia, cujo saber embasará a relação

entre a teoria e a prática durante a experiência

do estágio. Assim, poderá desenvolver as

competências para atuar em consonância

com o projeto ético-político da profissão, e

com as dimensões que a compõe: teóricometodológica,

ético-político e técnico-operativa.

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DOI: 10.22533/at.ed.6501922017
Palavras-chave: Estagio curricular; Formação; Instrumentalidade; Serviço Social.
Keywords: Curricular internship; Formation; Instrumentality; Social service.
Abstract:
This study aims to understand the

curricular stage as a space for training, learning

and apprehension about the instrumentality of

social service, weaving reflections about the

experience of internship experienced in the

hospital context. This work is characterized as a

qualitative research, seeking to understand the

universe of the meanings of the subjects. The

research revealed that the trainee constructs

critical knowledge about social reality within the

academy, whose knowledge will support the

relationship between theory and practice during

the internship experience. Thus, it can develop

the competencies to act in harmony with the

political ethical project of the profession, as

well as in the dimensions that compose it:

theoretical-methodological, ethical-political and

technical-operative
Número de páginas: 15

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