Este artigo apresenta parte da

pesquisa de mestrado que tem como título:

‘‘Concepções de Avaliação da Aprendizagem

presente nos Projetos Pedagógicos dos Cursos

de Licenciatura em Matemática, Instituições de

Ensino Superior do estado de Mato Grosso,

modalidade presencial’’. Este texto tem por

finalidade apresentar um breve panorama das

produções acadêmicas referente a temática

Avaliação na Formação de professores de

Matemática. O presente estudo abrange o

levantamento da produção cientifica nacional

e internacional no período correspondente

aos últimos dez anos (2008 a 2018). Para

tanto, o desenvolvimento desta pesquisa deuse

baseado na busca e análise dos resumos

de teses de doutorado e das dissertações de

mestrado cujas defesas foram realizadas nos

programas de pós-graduação em educação do

país e que foram cooptadas do banco de dados

de teses e dissertações da CAPES, Google

acadêmico e Domínio Público. Após análise

pode-se considerar que esta temática é ainda

pouco estudada e pesquisada, considerando a

relevância deste componente curricular