É impossível pensarmos em novas práticas pedagógicas se não propiciarmos uma mudança no espaço da sala de aula. Entretanto, acreditamos em uma relação dialética entre espaço e práticas de ensino. Alunos dispostos em pequenos grupos são convidados a contar com seus pares e os consideram como fontes de saber. Quando sentados em mesas coletivas, observamos uma maior existência de colaboração entre todos os agentes envolvidos no processo de aprendizagem, pois não encontram as fronteiras estabelecidas pelas carteiras convencionais. Nesse sentido, móveis pensados para propiciar encontros, além de tarefas adequadas ao trabalho em grupo, têm papel fundamental no desenvolvimento da autonomia, senso de cooperação e construção do conhecimento.