A educação empreendedora é uma ferramenta importante a ser

disseminada entre as instituições de ensino, especialmente aquelas que atuam na

educação profissional e que atuam com jovens, independente das modalidades de

ensino. Nesse contexto, encontra-se o Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Rio Grande do Norte, que com seus 21 campi distribuídos em todo

território potiguar, tem tentado disponibilizar uma educação profissional de

qualidade. Assim, o objetivo desse estudo foi diagnosticar e analisar a percepção dos

alunos em relação às suas experiências nesta instituição, dentre estas, com a

disciplina Gestão Organizacional ministrada em turmas e cursos diferenciados. O

empreendedorismo jovem no sentido amplo, em que exemplos práticos e

ferramentas úteis são apresentados e podem ser facilmente utilizados pelos

discentes, apresenta-se como forma que aumentam as chances de inserção desses

jovens no mercado de trabalho e em contrapartida, se torna fator preponderante

para promoção do desenvolvimento socioeconômico brasileiro. Nesse sentido, esta

pesquisa de natureza exploratória e descritiva utilizou um questionário com

perguntas abertas e fechadas para a coleta de dados, seguido por uma análise

quantitativa e qualitativa. Os questionários foram aplicados junto aos alunos dos

cursos técnico integrado em alimentos e informática nos anos de 2012, 2013 e 2014

do IFRN – Campus Currais Novos, que cursaram a disciplina Gestão Organizacional,

totalizando 215 alunos que compuseram o universo pesquisado. Os resultados

indicaram que a experiência na instituição, bem como com a didática utilizada na

disciplina, foram positivas e estimulantes para a formação profissional integral.