O ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA
Este presente projeto de pesquisa busca suscitar discussões acerca do uso das ferramentas digitais na educação básica, em especial, no ensino médio, que se caracteriza como etapa final dessa modalidade educacional. Desse modo, pretende-se descrever como essa modalidade de ensino tem mesclado as ferramentas digitais em prol do desenvolvimento da autonomia no processo de ensino-aprendizagem nesse atual momento de pandemia pelo Covid-19, no qual o isolamento físico tem sido alvo de grandes debates, porém o nosso foco é avaliar como os jovens adolescentes estão se sentindo nessa configuração remota de educação, além disso, são apresentadas também as legislações que regulamentam e atualizam o novo ensino médio e as especificidades da Educação a Distância (EaD) nesse atual cenário, uma vez que dentro dos objetivo temos que pontuar as diferenças existentes entre Educação a Distância e a Educação Remota, que são essenciais nessa construção, assim, outro ponto que justifica a realização desse trabalho é a compreensão da relação dos discentes com essa “nova” forma de aprender.
O ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.3322125039
-
Palavras-chave: Ensino médio; Ferramentas digitais; Educação a distância e Ensino remoto emergencial.
-
Keywords: High school; Digital tools; Distance Education and Remote education.
-
Abstract:
This modern research project seeks to raise discussions around the use and implementation of digital technology tools in basic education, especially in high school, which is characterised as the final stage of this educational modality. In doing so, we intend to describe how the teaching modality has merged digital tools to favour the development of autonomy in the teaching-learning process during the current Covid-19 pandemic, in which isolation and lockdown have been the subject of important debate and discussions. Overall, our focus is to assess how young teenagers feel about the Remote Education setting. Additionally, we will present the legislations that regulate and change the new high school and the specifics of Distance Education (DE) in respect to the current situation, since within the objectives we point out the existing differences between Distance Education and Remote Education, which are essential in this construction, thus, another point that justifies the accomplishment of this work is the understanding of the students’ relationship with this “new” from of learning.
-
Número de páginas: 5
- José Geraldo Basante
- Wiliana Ferreira
