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capa do ebook O ENSINO HÍBRIDO (BLENDED LEARNING) COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO ATUAL: O CASO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORTE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

O ENSINO HÍBRIDO (BLENDED LEARNING) COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO ATUAL: O CASO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORTE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

A educação oferecida na atualidade

conta com modelos diferenciados: presencial,

totalmente a distância ou, ainda, modelo híbrido.

As principais alterações que diferenciam

o ensino presencial dos demais incidem

principalmente na utilização das Tecnologias

Digitais de Informação e Comunicação (TDIC).

No ensino híbrido, por exemplo, as TDIC são

utilizadas para mediar as atividades presenciais

e as atividades educacionais a distância. Neste

sentido, este artigo tem como objetivo analisar

a prática de uma instituição de ensino superior

que oferece disciplinas na graduação nestas

modalidades. A metodologia utilizada para este

trabalho inclui pesquisa descritiva e aplicada,

com abordagem qualitativa, sendo utilizados

como procedimentos técnicos a pesquisa

bibliográfica e o estudo de caso.

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O ENSINO HÍBRIDO (BLENDED LEARNING) COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO ATUAL: O CASO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORTE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

  • DOI: 10.22533/at.ed.06719250321

  • Palavras-chave: Educação; Comunicação; Blended Learning; Ensino híbrido.

  • Keywords: Education; Communication; Blended Learning; Hybrid teaching.

  • Abstract:

    The education offered today

    has different models: face-to-face, totally at

    a distance, or even a hybrid model. The main

    changes that differentiate the face-to-face

    teaching from the others focus mainly on the

    use of Digital Information and Communication

    Technologies (TDIC). In hybrid education, for

    example, TDICs are used to mediate faceto-

    face activities and educational activities

    at a distance. In this sense, this article aims

    to analyze the practice of a higher education

    institution that offers undergraduate courses

    in these modalities. The methodology used for

    this work includes a descriptive and applied

    research, with a qualitative approach, being

    used as technical procedures the bibliographic

    research and the case study.

  • Número de páginas: 15

  • Ana Elisa Pillon
  • Leila Regina Techio
  • Maria José Baldessar
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