O ENSINO DOS DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DO POLICIAL MILITAR: AS IMPLICAÇÕES NO EXERCÍCIO PROFISSIONAL E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS - Atena EditoraAtena Editora

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O ENSINO DOS DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DO POLICIAL MILITAR: AS IMPLICAÇÕES NO EXERCÍCIO PROFISSIONAL E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

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Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre a relevância da disciplina de Direitos Humanos na formação dos Policiais Militares e suas implicações na prática operacional. O objetivo é reunir e organizar o conhecimento acadêmico e normativo existente acerca de como a educação humanista influencia a atuação policial e quais os principais desafios enfrentados para sua efetiva implementação. A metodologia baseia-se na análise de documentos regulatórios, como a Matriz Curricular Nacional da SENASP, e de obras de autores reconhecidos na área. Os resultados apontam que, embora os Direitos Humanos estejam consolidados teoricamente como fundamento institucional, ainda existem dificuldades para que esses princípios se traduzam plenamente no cotidiano da segurança pública, exigindo novas estratégias de ensino.
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O ENSINO DOS DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DO POLICIAL MILITAR: AS IMPLICAÇÕES NO EXERCÍCIO PROFISSIONAL E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.18226220515

  • Palavras-chave: Direitos Humanos; Formação Policial Militar; Atividade Policial; Revisão Bibliográfica.

  • Keywords: Human Rights; Military Police Training; Police Activity; Literature Review.

  • Abstract: This article presents a literature review on the relevance of the Human Rights discipline in the training of Military Police officers and its implications for operational practice. The aim is to gather and organize existing academic and regulatory knowledge regarding how humanistic education influences police performance and the main challenges faced in its effective implementation. The methodology is based on the analysis of regulatory documents, such as the National Curriculum Matrix of SENASP, as well as works by recognized authors in the field. The results indicate that, although Human Rights are theoretically consolidated as an institutional foundation, there are still difficulties in fully translating these principles into the daily routine of public security, requiring new teaching strategies.

  • Ricardo Salis Moreira
  • Daniel Moraes Santos
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