O ENSINO DO CONTEÚDO DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DIREITO, CONHECIMENTOS E POSSIBILIDADES
O estudo aqui apresentado
foi construindo com base em pesquisa
bibliográfica, com o objetivo de analisar as
formas como a dança está presente na escola e
enquanto conteúdo da Educação Física Escolar
exprimindo a importância que a mesma tem no
currículo escolar. Com a investigação apontouse
os diversos olhares e funções que a dança
tem na escola, e em particular nas aulas de
Educação Física, destacando as formas como
os docentes tem norteado o ensino da dança a
partir das várias formas que pode e finalidades
que ela pode assumir enquanto conteúdo. Com
o estudo foi possível evidenciar a importância
da dança no processo ensino aprendizagem
como conteúdo essencial na sua formação
integral, pois compreende sua formação em
sua totalidade ao permitir as vivências que
culminam no aluno como sujeito crítico da sua
aprendizagem, ressaltando a dança enquanto
componente da cultura corporal. Para tanto,
fez-se o apontamento de algumas propostas
de alguns autores para o ensino da dança na
Educação Física Escolar, com a intenção de
expor algumas possibilidades de se trabalhar
a dança nas aulas de Educação Física sem
minimizá-la apenas datas comemorativas, ou
seja, como um momento de atração, mas como
um conteúdo fomentado no processo de ensino
e aprendizagem dos alunos, contribuindo
de maneira significativa na sua formação
cidadã, sendo preciso um olhar mais atento
dos professores ao trato com a dança nesse
processo.
O ENSINO DO CONTEÚDO DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DIREITO, CONHECIMENTOS E POSSIBILIDADES
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DOI: 10.22533/at.ed.92518021214
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Palavras-chave: Educação Física, Dança, Escola, Ensino, Aprendizagem.
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Keywords: Physical Education, Dance, School, Teaching, Learning.
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Abstract:
The present study was based on
bibliographical research, with the objective of
analyzing the ways in which dance is present
in the school and as content of Physical School
Education expressing the importance it has in
the school curriculum. The research pointed out
the different looks and functions that dance has
in school, and in particular in Physical Education classes, highlighting the ways teachers
have guided the teaching of dance from the various forms that can and purposes that
it can take over as content. With the study it was possible to highlight the importance
of dance in the process of teaching learning as an essential content in its integral
formation, since it comprehends its formation in its totality by allowing the experiences
that culminate in the student as a critical subject of his learning, emphasizing dance as
a component of body culture. In order to do so, it was pointed out some proposals of
some authors for the teaching of dance in Physical School Education, with the intention
of exposing some possibilities of working the dance in the classes of Physical Education
without minimizing it only commemorative dates, or as a moment of attraction, but as
a content fostered in the process of teaching and learning of the students, contributing
in a significant way in their citizen education, being necessary a closer look of the
teachers to the treatment with the dance in this process.
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Número de páginas: 15
- RONALDO SILVA JUNIOR
