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capa do ebook O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM AUXÍLIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Um mapeamento inicial

O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM AUXÍLIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Um mapeamento inicial

O objetivo deste capítulo é

apresentar e discutir um estudo que foi

realizado em dissertações e teses oriundas de

Programas de Pós-Graduação em Ensino de

Ciências e Matemática do país. Essa revisão de

literatura visou a identificação de pesquisas que

tenham como foco de investigação o ensino de

trigonometria no Ensino Médio com o auxílio de

recursos tecnológicos. Esse estudo caracterizase como qualitativo. A análise dos trabalhos se

deu por eixos de análise que foram construídos

a partir do objetivo de pesquisa de cada trabalho.

As considerações indicam que o uso de tais

recursos aliados a uma metodologia, pode ser

um meio eficiente de promover o aprendizado

de forma significativa e atraente, facilitando

assim o desenvolvimento de habilidades na

compreensão de conceitos matemáticos por

parte dos alunos.

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O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM AUXÍLIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Um mapeamento inicial

  • DOI: 10.22533/at.ed.8671907102

  • Palavras-chave: Ensino de Matemática; Geogebra; Recursos Tecnológicos; Trigonometria.

  • Keywords: Math Education; Geogebra; Technological Resources; Trigonometry

  • Abstract:

    The following work has the

    objective of presenting and discussing a

    literature review made with dissertations and

    theses from the Post-Graduation Program in

    Science and Mathematics Education in Brazil.

    This literature review aimed at the identification

    of researches that had focused on the teaching

    of trigonometry in High School with the aid

    of technological resources. This study is characterized as qualitative. The analysis of the work was based on axes of analysis

    that were constructed based on the research objective of each work. The considerations

    indicate that the use of such resources allied to a methodology, can be an efficient way of

    promoting learning in a meaningful and attractive way, thus facilitating the development

    of skills and the students understanding of mathematical concepts.

  • Número de páginas: 15

  • Daiane Ferreira da Silva Rodrighero
  • Enoque da Silva Reis
  • TATIANE FERREIRA DA SILVA
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