O ensino de Samba-Reggae baseado na Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman
Este artigo propõe o ensino de
Samba-Reggae baseado na Teoria Espiral
do Desenvolvimento Musical de Swanwick
e Tillman (1986). Mediante abordagem
qualitativa, por meio da pesquisa bibliográfica e
documental, ele pretende responder à questão:
Como ensinar Samba-Reggae baseado na
Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical
de Swanwick e Tillman? Seu objetivo geral é:
relacionar o ensino do Samba-Reggae com
as dimensões da crítica musical: Material,
Expressão, Forma e Valor da referida Teoria.
Quanto aos objetivos específicos, estes são:
a) apresentar as dimensões da crítica musical
e os critérios para avaliação; b) descrever os
elementos musicais do Samba-Reggae; c)
propor atividades didáticas com o SambaReggae em consonância com o modelo teórico
apresentado. A pesquisa demonstrou que a
Teoria Espiral de Swanwick e Tillman pode
funcionar como guia para o ensino do SambaReggae a educandos na faixa etária acima de
15 anos, proporcionando-lhes o conhecimento
e a vivência dos elementos musicais para,
consequentemente, estimulá-los à valoração
étnica.
O ensino de Samba-Reggae baseado na Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman
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DOI: 10.22533/at.ed.05319050219
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Palavras-chave: Samba-Reggae. Ensino de Música. Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical. Dimensões da crítica musical.
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Keywords: Samba-Reggae. Teaching Music
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Abstract:
This article proposes the teaching
of Samba-Reggae based on the Spiral Theory
of Musical Development of Swanwick and
Tillman (1986). Through a qualitative approach,
bibliographical and documentary research, he
intends to answer the question: How to teach
Samba-Reggae based on Swanwick and
Tillman’s Spiral Theory of Musical Development?
Its general objective is: to relate the teaching of
Samba-Reggae to the dimensions of musical
criticism: Material, Expression, Form and Value
of said Theory. As for the specific objectives,
these are: a) to present the dimensions of
musical criticism and the criteria for evaluation;
b) describe the musical elements of SambaReggae; c) propose didactic activities with
Samba-Reggae in accordance with the
theoretical model presented. The research has
shown that Swanwick and Tillman’s Theory
can act as a guide for the teaching of SambaReggae to learners in the age group over 15
years old, providing them with the knowledge
and experience of the musical elements to
stimulate them to ethnic valuation.
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Número de páginas: 15
- Alexandre Siles Vargas
