O ENSINO DE MÚSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
O presente estudo objetiva debater e explanar aspectos relacionados ao ensino de Música a partir das aulas remotas e propõe-se a tornar claro o processo artístico metodológico desenvolvido nestas aulas. Nesse caminho, analisaremos o trabalho intenso desenvolvido entre a escola e a comunidade escolar para que o ensino se mantivesse ativo durante os tempos de pandemia ocasionados pela COVID- 19. Para tal, será realizada uma análise das consequências e adaptações que as aulas remotas sofreram no contexto pandêmico para que o ensino musical se mantivesse operante. A partir disso, este estudo se pauta na análise da dinâmica do ensino em tempos de pandemia, por meio da revisão bibliográfica de notícias e estudos acerca da temática em foco de modo a visar a ampliação do debate sobre o plano e a execução de medidas voltadas ao aprimoramento do ensino num âmbito integral. Por fim, será proposta uma reflexão acerca de paradigmas identificados na sociedade com relação a efetividade do trabalho educacional aos moldes remotos e suas implicações sanitárias.
O ENSINO DE MÚSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.0792120104
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Palavras-chave: música, aulas remotas, ensino, pandemia.
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Keywords: music, remote classes, teaching, pandemic.
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Abstract:
This study aims to debate and explain aspects related to the teaching of Music from remote classes and aims to clarify the methodological artistic process developed in these classes. In this way, we will analyze the intense work developed between the school and the school community so that teaching remained active during the times of pandemic caused by COVID-19. To this end, an analysis of the consequences and adaptations that remote classes suffered in the pandemic context for musical education to remain operational. From this, this study is based on the analysis of the dynamics of teaching in times of pandemic, through the literature review of news and studies on the subject in focus in order to expand the debate on the plan and implementation of targeted measures. to the improvement of teaching in an integral scope. Finally, a reflection on paradigms identified in society in relation to the effectiveness of educational work in remote molds and its health implications will be proposed.
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Número de páginas: 12
- Fernando Freitas dos Santos
