O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS NO PIBID: APRENDIZADOS E EXPERIÊNCIAS
Este trabalho tem por objetivo
relacionar o estudo teórico de ensino de língua
inglesa para crianças com procedimentos
práticos de ensino a esse público alvo. Para
tanto, desenvolveu-se um projeto de ensino
de língua inglesa com crianças de uma escola
pública do município de Sinop – MT. O projeto
foi desenvolvido em parceria com o Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
(PIBID), programa esse que tem por objetivo
incentivar o ingresso do aluno de graduação
ao âmbito escolar, para que, nesse espaço,
o acadêmico empregue os conhecimentos
adquiridos na universidade. O trabalho
desdobrou-se a partir de desenvolvimento de
aulas de língua inglesa para turmas de 4º e
5º anos de uma escola pública do município
de Sinop - MT, tendo em vista, principalmente,
o desenvolvimento da oralidade. O ensino
através de aulas dinâmicas resultou em uma
participação expressiva nas aulas por parte dos
alunos, que manifestaram grande aprendizado
ao longo das atividades. Com a aplicação
do projeto, percebeu-se a importância de
se trabalhar com a promoção da ludicidade,
visto que o ensino para crianças necessita ser
pensado no sentido de promover o interesse do
aluno pelo objeto de estudo.
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS NO PIBID: APRENDIZADOS E EXPERIÊNCIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.7811905068
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Palavras-chave: Língua inglesa para crianças; PIBID; Ludicidade no ensino.
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Keywords: English-language for children. PIBID. Playfulness in teaching.
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Abstract:
This work aims to relate the
theoretical study of English language teaching
to children with practical teaching procedures
to this target audience. For this, an Englishlanguage
teaching project was developed with
children from a public school in the city of Sinop
- MT. The project was developed in partnership
with the Institutional Scholarship Program for
Initiation to Teaching (PIBID), program that aims
to encourage the admission of the undergraduate
student to the school, so that, in this space, the
academic uses the knowledge acquired in the
university. The work was developed from the
development of English language classes to the
4th and 5th grade classes of a public school in
the municipality of Sinop - MT, aiming mainly at
the development of orality. The teaching through
dynamic classes resulted in an expressive
participation in the classes by the students, who
showed great learning throughout the classes.
With the application of the project, it was noticed
the importance of working with the promotion
of playfulness, since the teaching for children
needs to be thought in order to promote the student’s interest in the object of study.
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Número de páginas: 15
- Riscieli Dallagnol
- Anna Clara de Oliveira Carling
