O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A ERA DIGITAL: FERRAMENTAS TECNOLOGICAS NA APRENDIZAGEM DISCENTE
O presente artigo tem como
finalidade discutir e refletir acerca do uso de
recursos tecnológicos digitais nas aulas de
Educação Física. Este estudo originou-se no
fato da atual presença dessas ferramentas no
cotidiano dos estudantes, sendo fundamental
explorar suas capacidades, de forma a auxiliar
os professores. A fim de pontuar os meios e
estímulos tecnológicos da aprendizagem, e
consequentemente a formação de cidadãos
criativos, pensantes e acima de tudo capazes
de interagir com o mundo a sua volta, a
pesquisa teve como objetivo verificar os efeitos
do uso de tecnologias digitais aliadas às
práticas pedagógicas nas aulas de Educação
Física. Assim, foi então realizado um estudo
quanti qualitativo através de um questionário
com os profissionais que atuam na disciplina
de Educação Física no Estado do Rio Grande
do Sul. Constatou-se que, os professores
de Educação Física estão integrando aos
seus planejamentos, as novas tendências
tecnológicas e obtendo aproveitamento
satisfatório na aprendizagem dos discentes.
O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A ERA DIGITAL: FERRAMENTAS TECNOLOGICAS NA APRENDIZAGEM DISCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.92518021213
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Palavras-chave: Educação Física; TICS; Tecnologias Digitais; Aprendizagem Discente; Educação Básica
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Keywords: Physical Education; TICS; Digital Technologies; Student Learning; Basic education;
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Abstract:
The purpose of this article is
to discuss and reflect on the use of digital
technologies in physical education classes in
school institutions in the state of Rio Grande do
Sul. This study originated in the fact that these
tools are present in students’ daily life, being
fundamental explore their capacities in order
to assist teachers. In order to punctuate the
means and technological stimuli of learning, and
consequently the formation of creative, thinking
citizens and above all capable of interacting
with the world around them, the research
aimed to verify the effects of the use of digital
technologies allied to pedagogical practices in
Physical Education classes. Thus, a qualitative
quantitative study was carried out through a
questionnaire with the professionals that work
in the discipline of Physical Education in the
State of Rio Grande do Sul. It was verified that,
Physical Education teachers are integrating in
their planning, the new technological trends and
achieving satisfactory achievement in students’
learning.
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Número de páginas: 15
- GREICI FIOR
