O ENSINO DE ARTE NO ACRE DESAFIOS E CONQUISTAS
O artigo discute o ensino de Arte
na Educação Básica assegurado no currículo
escolar brasileiro. Torna-se relevante, portanto
pensar as diferentes relações, conexões e
espaços em que o mesmo se efetiva, sobre tudo
no Acre, pois mesmo com a obrigatoriedade da
disciplina e oferta de cursos de formação de
professores, este ensino ainda está à margem,
uma vez que é ministrado por professores
sem graduação específica e em espaços
inadequados. Além disso, a forma como está
organizado na matriz curricular, bem como nos
demais documentos, inviabiliza experiência
significativa. A maioria destes impasses foram
superados no Instituto Federal do Acre – IFAC.
Para discutir estes processos optou-se pela
pesquisa exploratória, observando os marcos
teóricos e legais deste ensino no Brasil.
O ENSINO DE ARTE NO ACRE DESAFIOS E CONQUISTAS
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DOI: 10.22533/at.ed.91419030914
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Palavras-chave: Acre. Currículo. Escola. Ensino de Arte.
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Keywords: Acre. Art Teaching. Curriculum. School
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Abstract:
Each article discusses basic
components of teaching Art within the brazilian
school curriculum. It is relevant to think different
relations, connections and spaces where
this teaching are effective, especially in Acre,
because even with the obliged discipline and
offers teacher training courses, this teaching is
still in the margin, as it is still taught by teachers
without a degree in the area and inadequate
spaces, moreover, the way it is organized in
the curriculum, as well as other documents
prevents meaningful experiences. Most of these
impasses are have been overcome in Instituto
Federal do Acre – IFAC. To discuss this process,
it has as a research exploratory, observing legal
framework and theoretical teaching of art in
Brazil.
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Número de páginas: 15
- Rafaela da Silva de Lima
- JAMILA NASCIMENTO PONTES
