O ENSINO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO SUS: UMA PESQUISA-AÇÃO
É de interesse do SUS que os
profissionais da área da saúde recebam
capacitação e uma educação direcionada a
implementação das PICS na realidade do serviço
de saúde, sendo então, de suma importância
que, o estudante das várias instituições de
ensino superior possam aprender sobre a
temática e assim colaborar para a efetivação
das PICS. A presente produção trata-se de uma
pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com
objetivo exploratório, quanto a seu procedimento
foram adotadas as técnicas da pesquisa-ação
e para a coleta foram usados os elementos da
entrevista por meio da gravação da voz com
questionamento de cunho aberto. Objetiva-se
compreender o ensino das Práticas Integrativas
e Complementares no SUS como componente
de suma importância na formação acadêmica
dos estudantes da área da saúde dentro de
uma instituição privada de ensino superior, bem como registrar, através da inserção
na realidade, a efetivação do ensino das PICS, dentro de uma instituição privada de
ensino superior; definir a aplicabilidade das Práticas Integrativas e Complementares
no SUS como conteúdo didático dentro da formação acadêmica de estudantes da
área da saúde; identificar as concepções e a importância do ensino das PICS por meio
do entendimento adquirido pelos estudantes da saúde de uma instituição de ensino
superior. A formação do profissional que irá integrar o SUS em um futuro próximo,
deve conter métodos técnicos e práticas criativas, devendo ser um dos objetivos das
instituições de formação em todo o Brasil.
O ENSINO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO SUS: UMA PESQUISA-AÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.90719020917
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Palavras-chave: Terapias Complementares; Educação Superior; Sistema Único de Saúde
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Keywords: Complementary Therapies; College education; Health Unic System
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Abstract:
It is in the interest of the SUS that health professionals receive training
and an education directed to the implementation of PICS in the reality of the health
service, and it is therefore of the utmost importance that the students of the various
higher education institutions can learn about thematic and thus collaborate for the
implementation of the PICS. The present production is a qualitative research, of an
applied nature, with exploratory objective, as to its procedure the techniques of action
research were adopted and for the collection the elements of the interview were used
by recording the voice with questioning of open. The objective is to understand the
teaching of Integrative and Complementary Practices in the SUS as an extremely
important component in the academic training of health students within a private
institution of higher education, as well as to register, through the insertion in reality, the
effectiveness of teaching of the PICS, within a private institution of higher education;
to define the applicability of Integrative and Complementary Practices in the SUS as
didactic content within the academic training of students in the health area; to identify
the conceptions and importance of the teaching of the PICS through the understanding
acquired by the students of the health of an institution of higher education. The training
of the professional that will integrate the SUS in the near future, should contain technical
methods and creative practices, and should be one of the objectives of training
institutions throughout Brazil
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Número de páginas: 15
- Ana Karina Matos Filgueira
- Cristiane de Góis Pereira
- Emanuela Karine Gomes da Silva
- Emanuelle Monaliza de Sousa Gomes
- Erison Moreira Pinto
- Ilza Iris dos Santos
- Ingrid Rafaely Alves Saraiva
- Lenilson de Góis Pereira
- Lidiane Augusta de Souza
- Ranielly Regina da Silva
- Verenilson de Paiva Silva
- Leandro Ferreira de Melo
