O ensino das Ciências Médico-Legais e Ético-Deontológicas nas Faculdades de Medicina no ano de 2019: estudo comparado entre Portugal e Brasil.
Um misto de relatório final de pós-doutorado e livro didático, expõe a realidade da nossa pátria irmã responsável pela nossa origem como país, quando é descrito e comparado o que é possível, relacionado ao ensino das Ciências Médico-legais e Ético-deontológicas em Portugal e no Brasil no ano de 2019. Tratou-se de pesquisa documental de caráter analítico-crítico, de natureza descritiva, com análise documental obtida através de questionários aplicados pela internet a professores responsáveis pelas disciplinas, e informações documentais colhidas dos sites em seis faculdades de medicina de universidades portuguesas, respectivamente das: Universidade de Coimbra, Universidade de Lisboa, Universidade Nova de Lisboa, Universidade do Porto, Universidade do Minho e Universidade da Beira Interior. No Brasil, as informações documentais foram obtidas através dos sites das faculdades de medicina federais e particulares, respectivamente uma de cada Estado, incluindo o Distrito Federal em um total de 54 faculdades. O que me estimulou a fazer esta pesquisa foram as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do Curso de Graduação em Medicina, cuja organização, desenvolvimento e avaliação devem ser ressaltados ao ler a Resolução CNE/CNS nº. 3 de 20 de junho de 2014. Por fim incito lerem o livro para constarem as conclusões.
O ensino das Ciências Médico-Legais e Ético-Deontológicas nas Faculdades de Medicina no ano de 2019: estudo comparado entre Portugal e Brasil.
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DOI: 10.22533/at.ed.415203108
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Palavras-chave: Medicina legal. Perícia forense. Ensino universitário. Educação superior.
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Keywords: Legal Medicine. Forensic expertise. University education. College education.
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Abstract:
A mix of final postdoctoral report and textbook, exposes the reality of our sister country responsible for our origin as a country, when what is possible is described and compared, related to the teaching of Medical-legal and Ethical-deontological Sciences in Portugal and Brazil in 2019. It was a documentary research of analytical-critical character, of a descriptive nature, with documentary analysis obtained through questionnaires applied over the internet to professors responsible for the subjects, and documentary information collected from the websites in six faculties of medicine from Portuguese universities, respectively: Coimbra University, University of Lisbon, New University of Lisbon, University of Porto, Minho's University and University of Beira Interior. In Brazil, the documentary information was obtained through the websites of the federal and private medical schools, respectively one from each state, including the Federal District in a total of 54 colleges. What stimulated me to do this research were the National Curriculum Guidelines (DCNs) of the Medical Graduation Course, whose organization, development and evaluation should be highlighted when reading Resolution CNE / CNS nº. 3 of June 20, 2014. Finally, I urge you to read the book for the conclusions.
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Número de páginas: 395
- Maria Luisa Duarte
