O ENSINO DA SUSTENTABILIDADE EM INSTITUIÇÕES COMUNITÁRIAS DE ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA TRIPLE BOTTON LINE

• DOI: 10.22533/at.ed.54919210812

• Palavras-chave: Este artigo visa problematizar o ensino da sustentabilidade na perspectiva da Triple Botton Line (TBL), em Instituições Comunitárias de Ensino Superior. Tem como base teórica a literatura corrente internacional quanto ao tema da sustentabilidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório e empírico de estudo de casos múltiplos. Foram realizadas dez entrevistas com professores de quatro Instituições Comunitárias de Ensino Superior. A pesquisa questionou quanto ao fato de ser uma universidade comunitária: que contribuição isto pode trazer para o ensino da sustentabilidade na instituição? Conclui que suas interações com as comunidades lhe possibilitam trazer, através da pesquisa e extensão, uma contribuição prática real ao ensino da sustentabilidade.

• Keywords: Higher Education, Sustainability Education, Community Institutions.

• Abstract:

  This article aims to problematize

  the teaching of sustainability from the perspective

  of the Triple Botton Line (TBL), in Community

  Institutions of Higher Education. Its theoretical

  basis is the current international literature on

  the subject of sustainability. This is a qualitative

  exploratory and empirical study of multiple case

  studies. Ten interviews were conducted with

  teachers from four Community Institutions of

  Higher Education. The research questioned

  the fact that it is a community university: what

  contribution can this bring to the teaching of

  sustainability in the institution? He concludes

  that his interactions with the communities allow

  him to bring, through research and extension,

  a real practical contribution to the teaching of

  sustainability.

• Número de páginas: 15