Atena Editora

Este artigo foi elaborado a partir

de reflexões acerca da relevância do Ensino

da Matemática na Emancipação de Jovens

e Adultos Trabalhadores Rurais, levando em

consideração o Trabalho e o Meio por eles

vivenciados, já que as condições para as

transformações dependem das condições

materiais e teóricas, não pode-se desassociar

a relação Trabalho, Educação e Emancipação,

que serão evidenciadas com base na revisão de

algumas literaturas recentemente consultadas e

ou estudadas no âmbito da disciplina Educação

e Trabalho, e em outras referências orientadas

pelo Ensino da Educação Critica, que também

as discutem. No presente artigo, as mesmas

ocuparão aspecto central por entender que

ambas estão associadas a uma aprendizagem

crítica, significativa e emancipatória.

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DOI: 10.22533/at.ed.89419180719
Palavras-chave: Educação, Emancipação, Matemática Crítica, Trabalhadores Rurais, Trabalho.
Keywords: Education, Emancipation, Critical Mathematics, Rural Workers, Work.
Abstract:
This article was prepared from

reflections on the relevance of the Teaching

of Mathematics in the Emancipation of Young

People and Adults Rural Workers, taking

into account the Work and the Environment

experienced by them, given that the conditions

for transformations depend on material and

theoretical conditions, can not disassociate the

relationship Work, Education and Emancipation,

which will be evidenced based on the review of

some literature recently consulted and or studied

in the discipline Education and Work, and in

other references guided by the Teaching of

critical education, who also discuss them. In this

article, they will occupy a central aspect because

they understand that both are associated with a

critical, significant and emancipatory learning.
Número de páginas: 15

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