O ensino da matemática aplicado para além da visão
Ao levar em conta a integração de pessoas com deficiência visual no ambiente escolar, o presente artigo surge como objetivo direcionar-se ao surgimento de um dos recursos utilizados na aprendizagem de alunos cegos, ou seja, o Sistema Braille. A matemática, assim como, as outras ciências, foi incluída nesse sistema e desde então, vem fazendo parte da aprendizagem de crianças cegas nas escolas brasileiras. Desta forma, apresentam-se as experiências vivenciadas no programa PIBID na escola pública da cidade de Cacoal-RO, onde se obtém o contato com duas alunas cegas e gêmeas para ensinar de forma dinâmica, os conteúdos matemáticos. Por meio disto, foi possível tomar conhecimento de como o Sistema Braille se faz presente no ensino da disciplina de matemática, todavia, ainda é constantemente necessário o auxílio de materiais adaptáveis para então, concretizar tanto o ensino do professor quanto a aprendizagem do aluno cego.
O ensino da matemática aplicado para além da visão
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DOI: 10.22533/at.ed.9862026103
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Palavras-chave: Matemática; Sistema Braille; cegueira
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Keywords: Mathematics; Braile System; blindness
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Abstract:
When taking into account the integration of visually impaired people in the school environment, the present article aims to address the emergence of one of the resources used in the learning of blind students, that is, the Braille System. Mathematics, as well as other sciences, was included in this system and since then, it has been part of the learning of blind children in Brazilian schools. In this way, the experiences lived in the PIBID program in the public school in the city of Cacoal-RO are presented, where contact with two blind and twin students is obtained to dynamically teach the mathematical contents. Through this, it was possible to become aware of how the Braille System is present in the teaching of the discipline of mathematics, however, it is still constantly necessary the help of adaptable materials to then carry out both the teaching of the teacher and the learning of the blind student.
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Número de páginas: 15
- Beatriz Da Conceição Pereira Eller
- Mayka Ferreira Xisto
- Vane Batista Almeida
