O ENSINO DA LUTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
O momento exato em que a luta surgiu na sociedade é desconhecido, entretanto, sabe-se que as lutas estão interligadas ao desenvolvimento das civilizações através de seu uso nas conquistas territoriais e sociais. Com o passar dos anos, as lutas, outrora vistas como meio de sobrevivência, assumiram diversos papéis sendo um deles a esfera educacional que permite sua utilização como meio (instrumento metodológico) e fim (conteúdo específico) no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como o ensino das lutas é trabalhado dentro da sala de aula e identificar quais os principais fatores que dificultam o ensino. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nacional utilizando os bancos de dados da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE); Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Revista Digital Esporte e Sociedade e Revista de Educação Física, sendo selecionados artigos publicados a partir do ano 2000, abordando as Lutas nas aulas de Educação Física. Ao olhar para Educação Física escolar, podemos afirmar que ela ainda está carente de um projeto definido, que garanta aos alunos o ensino dos jogos, das lutas, da dança, da ginástica e outras atividades de forma contextualizada, possibilitando a eles, a aquisição de um olhar crítico sobre as informações que lhes serão transmitidas.
O ENSINO DA LUTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.4711920083
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Palavras-chave: Lutas, Educação Física Escolar.
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Keywords: Fights, School Physical Education.
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Abstract:
The exact moment the fights arose in society is unknown, however, it is known that fights are intertwined with the development of civilizations through their use in territorial and social conquests. Over the years, fights, once seen as a means of survival, have assumed various roles, one of which is the educational sphere that allows them to be used as a means (methodological instrument) and purpose (specific content) in the teaching-learning process. This research aims to analyze how the teaching of fights is worked within the classroom and identify the main factors that make teaching difficult. A national bibliographic research was conducted using the databases of the Brazilian Journal of Sport Sciences (RBCE); Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Revista Digital Sport and Society and Physical Education Journal, being selected articles published from the year 2000, addressing the Fights in the classes of Physical Education. When looking at School Physical Education, we can say that it is still lacking a defined project, which guarantees students the teaching of games, fights, dance, gymnastics and other activities in a contextualized way, enabling them, the acquisition of a critical look at the information that will be transmitted to them.
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Número de páginas: 15
- Glauciano Joaquim de Melo Júnior
