O ENSINO DA COMPETÊNCIA LIDERANÇA NO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS/CAMPUS DO SERTÃO
As demandas do mercado global e
altamente competitivo por novas habilidades e
competências dos profissionais de engenharia
impactam diretamente na reformulação das
matrizes curriculares dos cursos. A par disso,
nota-se que muitas instituições de ensino se
encontram atreladas a modelos educacionais
que diferem das reais necessidades do mercado
de trabalho dos profissionais de engenharia,
formando engenheiros com competências e
habilidades desalinhadas às reais demandas do
mercado. Nesse contexto, esse artigo objetiva
investigar, avaliar e propor possíveis soluções
para potencializar o ensino da competência
liderança na formação educacional dos
estudantes do curso de engenharia de produção
da Universidade Federal de Alagoas/Campus do
Sertão – Delmiro Gouveia. Para tanto, utilizouse
o survey como método de pesquisa e como
instrumento de coleta de dados o questionário
proposto por Freitas Jr et al. (2015) para
autoavaliação da competência de liderança. Os
dados foram analisados por meio da estatística
descritiva. Em suma, observou-se que o ensino
da competência liderança no curso supracitado
tem sido abordado de forma superficial. Isso
posto, foram sugeridas algumas diretrizes para
suprir a lacuna entre o ensino da competência
liderança e o desenvolvimento e percepção
dessa competência por parte dos estudantes,
como a criação de cursos de curta duração e a
inclusão de conteúdos e atividades como casos
de ensino e estudos de caso em disciplinas
como “Planejamento estratégico”, “Organização
do trabalho e produção” e “ Análise de decisões
e risco”.
O ENSINO DA COMPETÊNCIA LIDERANÇA NO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS/CAMPUS DO SERTÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.02518091218
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Palavras-chave: Educação, Ensino de Engenharia de Produção, Competências, Liderança, Campus do Sertão.
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Keywords: Education, Industrial Engineering Education, Skills and competences, Leadership, Campus do Sertão.
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Abstract:
The global and highly competitive
market, considering engineers’ skills and
competencies, directly affects the redesign of
curriculum matrices of engineering programs.
Alongside this, we note that many Brazilian
educational institutions are adopting educational models that differ from the actual
needs of engineering professional’s labor market, forming engineers with skills and
competences misaligned to the real market demands. In this context, the purpose
of this paper is to investigate, evaluate and propose possible solutions to enhance
the educational process of the leadership competency in the Industrial Engineering
program at the Federal University of Alagoas/Campus do Sertão/Sede. Therefore, we
distributed a questionnaire designed by Freitas Jr et al. (2015) for self-assessment of
leadership competency. The data collected were analyzed using descriptive statistics.
In short, we observed that the educational process of the leadership competency in
the major above has been addressed superficially. In this context, this article suggests
some guidelines to reduce the gap between the educational process of the leadership
competency and the development and perception of this competence by the students.
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Número de páginas: 15
- Felipe Guilherme Melo
