O EDUCAR PELA PESQUISA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS EGRESSOS ACERCA DO PROGRAMA CONECTANDO SABERES
Este estudo é resultado de um Trabalho de Conclusão de Curso que teve como objeto de pesquisa o Programa Conectando Saberes (CS), desenvolvido no curso Técnico em Química Modalidade Integrado (TQI) do Instituto Federal de Santa Catarina – Câmpus Jaraguá do Sul/Centro (IFSC-JAR). O objetivo principal foi analisar, sob a perspectiva dos estudantes já formados, as contribuições que o referido programa tem no perfil desses egressos. Para isso, além da pesquisa documental realizada nas Diretrizes do Programa de Iniciação Científica - CS e no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), realizou-se entrevistas com três docentes que atuam no curso, bem como a aplicação de um formulário online enviado aos egressos do curso TQI. De acordo com os dados compilados, destacou-se o relato dos egressos que classificaram o programa predominantemente como uma ótima experiência, pois ao longo do seu processo estimulou o trabalho em grupo, bem como permitiu a compreensão da metodologia científica, e especialmente, a construção da autonomia, sendo ainda, marcadamente reconhecido pelos egressos e docentes entrevistados como o diferencial do curso.
O EDUCAR PELA PESQUISA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS EGRESSOS ACERCA DO PROGRAMA CONECTANDO SABERES
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DOI: 00
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Palavras-chave: Educar pela Pesquisa. Educação Científica. Conectando Saberes. Técnico em Química modalidade Integrado.
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Keywords: Teach by Research. Scientific Education. Connecting Knowledges. Chemistry Technician Integrated Mode.
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Abstract:
This study is the result of a Course Completion Work that had as its research object the Conectando Saberes (CS) Program, developed in the Technical Course in Integrated Modality Chemistry (TQI) of the Federal Institute of Santa Catarina - Campus Jaraguá do Sul / Centro ( IFSC-JAR). The main objective was to analyze, from the perspective of already graduated students, the contributions that the program has in the profile of these graduates. For this purpose, in addition to the documentary research carried out in the Scientific Initiation Program Guidelines - CS and in the Pedagogical Project of the Course (PPC), interviews were conducted with three professors who work in the course, as well as the application of an online form sent to the graduates of the TQI course. According to the compiled data, the report of the graduates who predominantly classified the program as a great experience stood out, because throughout its process it stimulated group work, as well as allowed the understanding of the scientific methodology, and especially, the autonomy construction, being still, markedly recognized by the graduates and teachers interviewed as the differential of the course.
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Número de páginas: 9
- Jaison Vieira da Maia
- Eliza Cristina de Oliveira
