O DESPERTAR DA LIBERDADE, O USO DE FACEBOOK PARA A PROMOÇÃO DAS PRÁTICAS LEITORAS E ESCRITORAS: OLHARES E REPRESENTAÇÕES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM FEIRA DE SANTANA - BAHIA
O Presente estudo é fruto da pesquisa em andamento do Mestrado em Ciências da Educação é exponeceado no uso das tecnologias da informação e comunicação através do uso do Facebook para a promoção das práticas leitoras e escritoras no espaço escolar. Traçou-se como objetivo geral do estudo: Analisar como as tecnologias da comunicação e informação – TICs através do Facebook, no espaço escolar, promovem as práticas de leitura e escrita numa escola pública de Feira de Santana – BA. A metodologia utilizada foi com base na pesquisa qualitativa, como técnica de recolha de dados: observação, questionário e a entrevista semiestruturada. Os procedimentos para interpretação dos dados foram respaldados na Análise do Conteúdo, Bardin (1977). A abordagem teórica e conceitual foi fundamentada, principalmente, nos estudos de Paulino (2001), Grossi (2008), Lévy (2011), Chartier (1998). entre outros. Pelos dados e análises realizadas, foi possível constatar que A produção de um texto de forma coletiva é um processo que exige gerar ideias, confrontá-las com os outros e entrar muitas vezes em negociações para chegar num consenso. Conclui-se que as TICs através do Facebook tornam viáveis novas formas de aprendizagem, de construção, de registro e armazenamento do conhecimento, possibilitando, assim, maior facilidade em seu acesso, comunicação e uso no dia a dia. Além disso, a tecnologia nos oportuniza uma interatividade antes não permitida pelos demais meios de comunicação, haja vista a possibilidade de o usuário interagir com aquele que envia ou recebe a informação.
O DESPERTAR DA LIBERDADE, O USO DE FACEBOOK PARA A PROMOÇÃO DAS PRÁTICAS LEITORAS E ESCRITORAS: OLHARES E REPRESENTAÇÕES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM FEIRA DE SANTANA - BAHIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.92820130416
-
Palavras-chave: Tecnologias da Comunicação e Informação, Facebook, Práticas leitoras e escritoras.
-
Keywords: Communication and Information Technologies, Facebook, Readers and Writers Practices.
-
Abstract:
The present study is the result of the ongoing research of the Master of Science in Education is exposed in the use of information and communication technologies through the use of Facebook to promote reading and writing practices in the school space. The general objective of the study was: To analyze how communication and information technologies - ICTs through Facebook, in the school space, promote reading and writing practices in a public school in Feira de Santana - BA. The methodology used was based on qualitative research as a data collection technique: observation, questionnaire and semi-structured interview. Procedures for data interpretation were supported by Content Analysis, Bardin (1977). The theoretical and conceptual approach was based mainly on the studies of Paulino (2001), Grossi (2008), Lévy (2011), Chartier (1998). among others. From the data and analysis performed, it was found that The production of a text in a collective way is a process that requires generating ideas, confronting them with others and often entering into negotiations to reach a consensus. It is concluded that ICTs through Facebook make viable new ways of learning, building, registering and storing knowledge, thus making it easier to access, communicate and use in everyday life. In addition, technology provides us with interactivity previously not allowed by other media, given the possibility of the user interacting with the one who sends or receives the information.
-
Número de páginas: 12
- Patrícia Trindade Nunes Tavares
