O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM VYGOTSKY
O presente estudo teve como objetivo discutir as relações entre aprendizagem e desenvolvimento proposto por Lev Semenovich Vygotsky. Para isso, desenvolveu-se uma revisão teórica por meio das produções de Bock (2008), Cruz (1997), Oliveira (2009), e outros. Discutiu-se e organizou-se o texto apresentando a trajetória histórica de Vygotsky, os apontamentos sobre a mediação simbólica e o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Concluiu-se que as contribuições teóricas de Vygotsky são de grande importância para a prática pedagógica por tratar de uma teoria que nos leva a compreender aspectos psicológicos, cognitivos, afetivo, social e cultural, permitindo uma educação cada vez mais significativa.
O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM VYGOTSKY
-
DOI: 10.22533/at.ed.72220110815
-
Palavras-chave: Vygotsky. Mediação Simbólica. Zona de desenvolvimento Proximal.
-
Keywords: THE DEVELOPMENT OF LEARNING IN VYGOTSKY
-
Abstract:
This study aimed to discuss the relation between learning and development proposed by Lev Semenovich Vygotsky. For this, a theoretical review was developed through the productions of Bock (2008), Cruz (1997), Oliveira (2009), and others. The text was discussed and organized presenting Vygotsky's historical trajectory, the notes on symbolic mediation and the concept of proximal development zone. It was concluded that Vygotsky's theoretical contributions are of great importance for pedagogical practice because it is a theory that leads us to understand psychological, cognitive, affective, social and cultural aspects, allowing an increasingly significant education.
-
Número de páginas: 9
- Tainara Monielle dos Santos Oliveira
- Juliana Telles Faria Suzuki
- Larissa Paula Montes Bichaco
