O DESENHO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO GRÁFICA NA ALFABETIZAÇÃO
Esta pesquisa tem como temática “o desenho infantil: uma análise da produção gráfica na alfabetização”, objetivando analisar e informar a importância do desenho como recurso psicopedagógico no processo de desenvolvimento educacional da criança. Conta-se com o suporte teórico de postulados de Piaget (2006), Vygotsky (2007), Wallon (2007), Luquet (apud Mèredieu, 2010), Lowenfeld (1977), Beauclair (2004) e Ferreira (2001). Este artigo inicia-se com uma pequena introdução sobre a relevância do assunto e os estudos bibliográficos sobre os aspectos do desenvolvimento do desenho. Analisa-se o desenho em diferentes momentos: a imaginação e a criatividade da criança; a representação do contexto sociocultural e afetiva representada através do grafismo; as contribuições do psicopedagogo diante da arte de desenhar quanto à importância deste recurso, para verificar pontos relevantes no processo de desenvolvimento cognitivo da criança, como também, a visão da família em relação ao desenho infantil. Prosseguindo com diferentes abordagens relacionadas ao ato de desenhar. Enfatiza-se o pensamento dos teóricos que fundamentam este artigo. Finaliza-se com a conclusão dos estudos relacionados sobre a contribuição significativa do grafismo, como efetivo instrumento pedagógico, mais também, psicopedagógico sendo capaz de mostrar graficamente a linguagem do pensamento infantil.
Palavras-chave: Desenho infantil. Análise psicopedagógica. Recurso de intervenção
O DESENHO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO GRÁFICA NA ALFABETIZAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.2702130095
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Palavras-chave: Desenho infantil. Análise psicopedagógica. Recurso de intervenção
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Keywords: THE DRAWING: A PEDAGOGICAL ANALYSIS OF THE GRAPHIC PRODUCTION IN LITERACY
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Abstract:
This research has as its theme "the children's drawing: an analysis of the graphic production literacy", aiming to analyze and report the importance of drawing as psycho-pedagogical resource in the process of educational development of children. It is said to support the theoretical postulates of Piaget (2006), Vygotsky (2007), Wallon (2007), Luquet (cited Mèredieu, 2010), Lowenfeld (1977), Beauclair (2004) and Ferreira (2001 ). This article begins with a brief introduction on the relevance of the subject and bibliographic studies on the developmental aspects of the design. We analyze the design at different times: the imagination and creativity of children; representation represented the sociocultural and affective context through design; the contributions of psychopedagogists on the art of drawing on the importance of this resource to check relevant points in the process of cognitive development, but also the vision of the family in relation to children's drawing. Pursuing different approaches related to the act of drawing. It emphasizes the thought of the theoretical underpinning this article. Terminates with the completion of related studies on the significant contribution of graphite as an effective teaching tool, more also, educational psychology being able to graphically show the language of children's thinking .
Keywords: Children's Drawing . Psychopedagogic analysis. Appeal for action
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Número de páginas: 25
- Josimary Ferreira Costa
- Marilourdes Maranhão Mussalém
- Luzimary de Jesus Ferreira Godinho Rocha
- Diana Reis Taveira
- Adriana Cardoso Oliveira
- Antonio Luis Nunes Bastos
- Rosiany Rosa Oliveira
- GRACIMARY DE JESUS GODINHO BASTOS
