O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DA UFMT, CAMPUS CUIABÁ, NO CURSO E NO ENADE, E A REFLEXÃO SOBRE QUALIDADE.
O presente artigo aborda sobre o desempenho dos estudantes de licenciatura em Química, da Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, campus Cuiabá, no curso e no Enade trazendo uma reflexão sobre o conceito de qualidade através de indicadores. Com o intuito discutir essa temática, o objetivo dessa pesquisa consiste em refletir sobre o conceito de qualidade apresentado no curso de licenciatura em Química, através de dados, e avaliações no curso e no Enade. A investigação foi desenvolvida a partir de uma abordagem quali-quantitativa, como análise interpretativa dos dados, e os procedimentos de pesquisas envolveram análise bibliográfica que teve como base, autores como, Almeida, Brito, Dias Sobrinho, Morosini e Pereira, que discutem sobre licenciatura, avaliação e qualidade, e pesquisa documental a partir de dados de relatórios do Inep, projeto pedagógico do curso e dados da UFMT. Os resultados da pesquisa indicam que o curso de Licenciatura em Química da UFMT campus Cuiabá, tem sido responsável por formar professores através dos princípios científicos, sendo referência em educação superior de qualidade, conforme expresso nos indicadores de qualidade analisados, o curso também apresenta algumas fragilidades que necessitam de enfrentamento.
O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, DA UFMT, CAMPUS CUIABÁ, NO CURSO E NO ENADE, E A REFLEXÃO SOBRE QUALIDADE.
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DOI: 10.22533/at.ed.5682226047
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Palavras-chave: Licenciatura. Enade. Avaliação. Qualidade.
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Keywords: Degree. Enade. Evaluation. Quality
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Abstract:
This article addresses the performance of undergraduate students in Chemistry, from the Federal University of Mato Grosso-UFMT, Cuiabá campus, in the course and in Enade, bringing a reflection on the concept of quality through indicators. In order to discuss this theme, the objective of this research is to reflect on the concept of quality presented in the degree course in Chemistry, through data, and evaluations in the course and in Enade. The investigation was developed from a qualitative-quantitative approach, as an interpretative analysis of the data, and the research procedures involved a bibliographic analysis that was based on authors such as Almeida, Brito, Dias Sobrinho, Morosini and Pereira, who discuss the degree, evaluation and quality, and documental research based on data from Inep reports, the course's pedagogical project and data from UFMT. The research results indicate that the Degree in Chemistry at UFMT campus Cuiabá has been responsible for training teachers through scientific principles, being a reference in quality higher education, as expressed in the analyzed quality indicators, the course also has some weaknesses that need to be dealt with.
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Número de páginas: 12
- Marta Maria Pontin Darsie
- Leandro Elias dos Santos
