O DESAFIO DA QUALIDADE: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E A D DO ICHS-UFF
A EaD nos últimos anos apresentou
uma grande expansão no Brasil. Diante
desse crescimento, especialistas consideram
necessário a avaliação da qualidade dos cursos
EaD. Diante desse contexto, é baseado na
seguinte problemática: Qual a percepção dos
discentes sobre a qualidade de ensino do curso
de Administração Pública semipresencial do
ICHS UFF? A presente pesquisa objetiva avaliar
a percepção dos discentes sobre a qualidade
de ensino oferecida no curso de graduação em
Administração Pública semipresencial do ICHS
UFF. Para cumprir esse objetivo utilizaramse
como procedimentos metodológicos o
levantamento bibliográfico e a aplicação de
questionário com os alunos. Para a tabulação
e análise dos dados utilizou-se Excel®. Como
principais resultados pode-se verificar que
a percepção da qualidade sobre o curso é
de regular qualidade visto que as médias
ponderadas acima de 3,0 (numa escala de 0 a
5) exceto para a questão sobre a comunicação
(avaliada como um todo) que a qualidade
percebida pelos alunos configura uma qualidade
baixa com média ponderada de 2,53. Como
principal contribuição, a pesquisa permite que
a coordenação do curso reavalie as condições
e possa melhorar o processo para atender de
melhor forma as perspectivas dos alunos.
O DESAFIO DA QUALIDADE: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E A D DO ICHS-UFF
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DOI: 10.22533/at.ed.75319180423
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Palavras-chave: educação a distância, qualidade, percepção discente.
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Keywords: distance education, quality, student perception
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Abstract:
The EaD in the last years
presented a great expansion in Brazil. Faced
with this growth, experts consider it necessary
to evaluate the quality of the EaD courses. In
view of this context, it is based on the following
problematic: What is the perception of the
students about the quality of teaching of the
course of Public Administration of the ICHS
UFF? The present research aims to evaluate
the students’ perception of the quality of
teaching offered in the undergraduate course in
Public Administration of the ICHS UFF. To fulfill
this objective, the bibliographic survey and the
application of questionnaire with the students
were used as methodological procedures. Data
were tabulated and analyzed using Excel®. As
main results it can be verified that the quality
perception about the course is of regular quality since the weighted averages above
3.0 (on a scale of 0 to 5) except for the question about the communication (evaluated
as a whole) that the quality perceived by the students constitutes a low quality with
a weighted average of 2.53. As a main contribution, the research allows course
coordination to reevaluate the conditions and improve the process to better meet the
students’ perspectives.
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Número de páginas: 15
- Júlio Cândido Meirelles Jr
- Camila D'Elyz do Amaral Meirelles
- Mônica Alvarenga Oliveira
- Alessandra dos Santos Simão
