O CONTO A BELA E A FERA À LUZ DA PSICANÁLISE NUMA VERTENTE CONSTRUTIVA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
O presente artigo faz uma análise à luz da psicanálise do conto A Bela e a Fera, versão de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, editada em 1757, apresentando algumas diferenças entre o conto e o desenho animado "A Bela e a Fera", da Walt Disney. Utilizamos aporte teórico de vários autores, com ênfase para os postulados de Bruno Bettelheim. Objetivamos, com isso, mostrar a importância dos contos de fadas para a construção da personalidade das crianças, por isso, referendamos que a escola deve contemplar em seu currículo a leitura desses contos, para que a partir deles, promovam uma aprendizagem em que as crianças vivenciem de forma lúdica, os conflitos inerentes ao desenvolvimento psíquico.
O CONTO A BELA E A FERA À LUZ DA PSICANÁLISE NUMA VERTENTE CONSTRUTIVA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
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Palavras-chave: A Bela e a Fera; Escola; Desenvolvimento Psíquico
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Keywords: Beauty and the Beast; School; Psychic development
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Abstract:
This paper analyzes to the light of the psychoanalysis the tale Beauty and the Beast, Jeanne-Marie Leprince de Beaumont's version, published in 1757, presenting the differences between the tale and the cartoon "Beauty and the Beast" of Walt Disney. We use theoretical support from various authors, with emphasis on the postulates of Bruno Bettelheim. Thus, our purpose is show the importance of fairy tales for the construction of children's personality, therefore, we must endorse that the school should include in its curriculum the reading of these tales, so that from them, promote a learning in which children play the conflicts inherent in psychic development in a playful way.
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Número de páginas: 15
- Cecilia Maria Tavares Dias
