O CONSELHO DE INTENDÊNCIA DO SERRO/MG E A INSTRUÇÃO PÚBLICA DA REPÚBLICA, DE 1890 A 1892
Analisamos a conjuntura de criação
e funcionamento do Conselho de Intendência
do Serro/MG no período de 23 de janeiro de
1890 a 07 de março de 1892, em especial sua
Inspeção Municipal, responsável pelo novo
projeto modernizador da instrução pública no
município-sede e seus distritos. Discutimos
a respeito dos conflitos inerentes ao novo
projeto de instrução pública considerando
quatro pontos: o primeiro é como o ideário
positivista da modernização da instrução
pública se manifestou; o segundo é como a
imensidade geográfica do município e de seus
distritos afetou o projeto renovador; o terceiro é
como o funcionamento burocrático através de
documentos se dava no contexto (impactado
pelas reformas de Leôncio de Carvalho, de
1879 e de Benjamin Constant, iniciada em
1890) e o quarto é o embate republicano na
imprensa serrana. A metodologia utilizada é a
de pesquisa documental das fontes primárias
do Conselho de Intendência do Arquivo de
Câmara do IPHAN Serro, bem como de fontes
primárias e secundárias da história do Serro, de
Minas Gerais e do Brasil, como leis, decretos,
portarias, recibos de obras e livros, além de
fontes secundárias de autores ligados à história
da educação imperial e republicana para
ampliação conceitual do contexto pesquisado.
Espera-se como resultado oferecer uma
contribuição para a história da educação no
Brasil republicano
O CONSELHO DE INTENDÊNCIA DO SERRO/MG E A INSTRUÇÃO PÚBLICA DA REPÚBLICA, DE 1890 A 1892
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DOI: 10.22533/at.ed.55919050714
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Palavras-chave: Conselho de Intendência do Serro, Instrução pública, República brasileira, História da educação, Reformas da educação brasileira
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Keywords: Serro Council Intendance, Public Instruction, Brazilian Republic, History of Education, Reforms of Brazil Education.
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Abstract:
We analyze the creation and
functioning of the Serro/MG Council Intendance
of from January 23, 1890 to March 7, 1892, in
particular its Municipal Inspection, responsible
for the new modernization project of public
education in the city and its districts. We
discussed the conflicts inherent in the new
public education project considering four points:
the first is how the positivist ideology of the
modernization of public instruction manifested
itself; the second is how the geographical
immensity of the municipality and its districts
affected the renovating project; the third is how
the bureaucratic operation through documents
occurred in the context (impacted by the reforms
of Leôncio de Carvalho, 1879 and Benjamin
Constant, begun in 1890) and the fourth is the republican clash in the mountain press.
The methodology used is documentary research of the primary sources of the Council of
Intendance of the Chamber Archive of IPHAN Serro, as well as primary and secondary
sources in the history of Serro, Minas Gerais and Brazil, such as laws, decrees,
ordinances, receipts works and books, as well as secondary sources of authors related
to the history of imperial and republican education for conceptual extension of the
researched context. As a result, it is expected to contribute to the history of education
in republican Brazil.
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Número de páginas: 15
- DANILO ARNALDO BRISKIEVICZ
