O CONHECIMENTO SOBRE O USO DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM ESTUDANTES DE MEDICINA DE UMA INSTITUIÇÃO PARTICULAR EM BELÉM DO PARÁ.
Introdução: As Práticas Integrativas e Complementares (PICs) abordam o indivíduo
de forma holística, visando à prevenção ou à terapêutica de doenças, enfocando o
estilo de vida da pessoa e seu estado emocional. PICs representam um conjunto de
recursos capazes de atuar nos diferentes aspectos da saúde, propiciando tanto a
recuperação da saúde quanto a prevenção de doenças e agravos, sejam eles físicos
ou mentais. Os profissionais que exercem esse modelo de cuidado ofertam
alternativas diferentes de promoção da saúde e renovam o entendimento atual, que
tende especialmente à medicalização e aos procedimentos invasivos Objetivo:
Identificar o conhecimento sobre a utilização das PICs por acadêmicos de medicina
do 6o, 7 o e 8o período em uma instituição particular, localizada em Belém do Pará.
Metodologia: A metodologia escolhida foi a técnica descritiva de campo, aplicada de
forma direta por meio da coleta de dados de um determinado número de pessoas com
a finalidade de observar o conhecimento, a utilização e o interesse das PICs por
acadêmicos de medicina. Para participar da pesquisa, estudantes do 6°, 7° e 8°
período do curso de medicina do Centro Universitário do Estado do Pará (CESUPA)
preencheram um formulário. Resultados: Foram incluídos 99 estudantes. A maioria
66 eram do sexo feminino e 33 (33,3%) eram do masculino, sendo que 47,5% dos
indivíduos tinham idade entre 22 e 25 anos, e 37 alunos (37,4%) eram do 6o semestre.
Percebeu-se que que 83% dos estudantes sabiam o que eram as PICs, e a maior
parte já havia feito uso de alguma delas, sendo as principais utilizadas: aromaterapia;
meditação; plantas medicinais e fitoterapia. Contudo, a maioria usa raramente as
PICs, sendo que mais de 70% informaram que recomendariam as PICs e que, após o
seu conhecimento, indicariam a seus pacientes. Por fim, em média 80% gostariam
que esse assunto fosse abordado na faculdade em alguma etapa curricular, e mais
de 90% gostariam de obter mais informações sobre as PICs. Conclusão: Foi possível
perceber que a maioria dos acadêmicos de medicina fazem ou já fizeram o uso das
práticas integrativas e complementares e tiveram resultados positivos. Porém, foi
observado que o conhecimento durante o decorrer do curso de medicina é escasso,
fazendo-se necessária a introdução em alguma etapa curricular durante o decorrer da
faculdade, tanto no âmbito teórico quanto no prático. Além disso, foi visto que os
alunos demonstraram muito interesse em se aprofundar no assunto, para que possa
ser aplicado ou usado como alternativa em seus pacientes quando forem médicos.
O CONHECIMENTO SOBRE O USO DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM ESTUDANTES DE MEDICINA DE UMA INSTITUIÇÃO PARTICULAR EM BELÉM DO PARÁ.
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DOI: 10.22533/at.ed.2952312054
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Palavras-chave: Métodos Terapêuticos Complementares; Estudantes de Medicina; Educação Médica; Recursos em Saúde.
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Keywords: Complementary Therapeutic Methods; Medical Students; Medical Education; Health Resources.
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Abstract:
Introduction: Integrative and Complementary Practices (ICPs) approach the
individual in a holistic way, aiming at preventing or treating diseases, focusing on the
person's lifestyle and emotional state. ICPs represent a set of resources capable of
acting on the different aspects of health, providing both health recovery and prevention
of diseases and illnesses, whether physical or mental. The professionals who practice
this model of care offer different alternatives for health promotion and renew the current
understanding, which tends especially to medicalization and invasive procedures
Objective: To identify the knowledge about the use of ICPs by 6th, 7th and 8th period
medical students in a private institution, located in Belém, Pará. Methodology: The
chosen methodology was the descriptive field technique, applied directly by means of
data collection from a certain number of people with the purpose of observing the
knowledge, use and interest of ICPs by medical students. To participate in the
research, students from the 6th, 7th and 8th periods of the medical course of the Centro
Universitário do Estado do Pará (CESUPA) filled out a form. Results: Ninety-nine
students were included. The majority (66) were female and 33 (33.3%) were male,
47.5% were between 22 and 25 years old, and 37 students (37.4%) were in the 6th
semester. It was noticed that 83% of the students knew what ICPs were, and most had
already used some of them, the main ones being: aromatherapy, meditation, medicinal
plants, and herbal medicine. However, most of them rarely used the ICPs, and more
than 70% informed that they would recommend them and that, after they got to know
them, they would indicate it to their patients. Finally, on average 80% would like this
subject to be approached in college in some curricular stage, and more than 90%
would like to get more information about ICPs. Conclusion: It was possible to notice
that most medical students make or have made use of integrative and complementary
practices and have had positive results. However, it was observed that knowledge
during the medical course is scarce, making it necessary to introduce them in some
curricular stage during college, both theoretically and practically. Moreover, it was seen
that the students showed great interest in going deeper into the subject, so that it can
be applied or used as an alternative for their patients when they become doctors.
- JÚLIA HENRIQUE SABINO
- FERNANDA CAROLINE DE SOUSA RIBEIRO
- Évila Fernanda Lameira de Melo Sodré
