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capa do ebook O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO COMO POSSIBILIDADE DE SOBREVIVÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO COMO POSSIBILIDADE DE SOBREVIVÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O artigo trata de uma análise acerca da pertinência da imersão do conceito de professor reflexivo no âmbito da educação infantil. Para tanto, em um primeiro momento, aprofundou-se na discussão acerca do referido conceito - com base em Contreras, Pimenta e Ghedin e Charlot - e das políticas públicas para a educação infantil, apontando-se as repercussões destas políticas à atuação docente. A reflexão e a articulação entre estes três aspectos, evidenciou a legitimidade, necessidade e relevância da utilização do conceito de professor reflexivo na educação infantil, como elemento ao enfrentamento ou mesmo sobrevivência do professor diante dos desafios profissionais, políticos e sociais aos quais tem sido exposto, historicamente, no Brasil.

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O CONCEITO DE PROFESSOR REFLEXIVO COMO POSSIBILIDADE DE SOBREVIVÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  • DOI: 10.22533/at.ed.15920270713

  • Palavras-chave: Educação infantil; professor reflexivo; política educacional.

  • Keywords: Early childhood education; reflective teacher; educational policy.

  • Abstract:

    The theme of this article is an analysis about the  propriety of the  imersion of the concept of reflective teacher in the field of early childhood education. Therefore, in a first step, the discussion on this concept - based on Contreras, Pimenta and Ghedin and Charlot - and public policies for early childhood education is presented in a critical way, as well as the repercussions of these policies for teaching performance. A reflection and articulation between these three aspects, evidenced the legitimacy, necessity and relevance of the use the reflective teacher concept in early childhood education, as an element to confrontation or ever survival of the teachers in front of the professional, political and social challenges to wich they have historically been exposed in Brazil.

  • Número de páginas: 15

  • Cristiano Amaral Garboggini di Giorgi
  • Andreia Cristiane Silva Wiezzel
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