O CONCEITO DE ENERGIA E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
O ensino de Física é uma área
complexa e cheia de desafios, um deles é
compreender os conceitos Físicos a partir do
ponto de vista de cada uma das teorias de
aprendizagem. Neste trabalho foi realizada
uma análise dos conceitos de Energia a partir
da Teoria de Aprendizagem Significativa (TAS)
de David Ausubel. As formas e os tipos de
TAS foram estudados através do conceito de
Energia Cinética, Energia Potencial e Energia
Mecânica. Após a análise, pode-se estruturar
uma avaliação segundo a TAS para melhorar o
uso desta na sala de aula.
O CONCEITO DE ENERGIA E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.09819280317
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Palavras-chave: Ensino de Física, Aprendizagem significativa, Energia.
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Keywords: Physics Teaching, Significant Learning, Energy.
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Abstract:
The Teaching of Physics is a
complex area and full of challenges, one of
them is to understand the Physical concepts
from the point of view of each of the theories of
learning. In this work an analysis of the concepts
of Energy was performed from David Ausubel’s
Significant Learning Theory (SLT). The forms
and types of SLT were studied through the
concept of Kinetic Energy, Potential Energy
and Mechanical Energy. After the analysis,
an evaluation according to the SLT can be
structured to improve its use in the classroom.
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Número de páginas: 15
- Geziane dos Santos Pereira
- Milton Souza Ribeiro Miltão
