O compartilhamento e uso da informação nos grupos formados por professores universitários em aplicativos de mensagens instantâneas
Essa pesquisa é parte de um estudo
sobre os professores universitários como
usuários de informação. O propósito dessa
primeira fase foi realizar um estudo de caso
para levantar os hábitos de uso de aplicativos
multiplataforma de mensagens instantâneas
para compartilhamento de informações entre
docentes em duas IES - Instituições de Ensino
Superior em Minas Gerais. Foram identificados
os aplicativos mais utilizados, a frequência
de uso, o tipo de conteúdo compartilhado,
a relevância do conteúdo atribuída pelos
usuários e a participação dos mesmos nos
grupos criados nas IES. Essa foi uma pesquisa
aplicada, quantitativa e descritiva. Os dados
foram coletados a partir de questionários online
enviados para os e-mails dos respondentes. Na
análise dos resultados foi empregada estatística
descritiva. Os resultados obtidos revelaram que
os aplicativos têm sido constantemente utilizados
para compartilhamento de informações entre
os docentes. O conteúdo mais frequentente
compartilhado diz respeito a oportunidades
profissionais. Os respondentes consideraram
as experiências pedagógicas como o
conteúdo mais relevante postado nos grupos.
Notícias e saudações são frequentemente
postados, seguidos de procedimentos
e práticas acadêmicas. Os professores
universitários pesquisados consideraram as
informações compartilhadas relevantes para
o desenvolvimento profissional e acadêmico
dos membros dos grupos. Na próxima etapa
do estudo devem ser feitas comparações entre
as formas tradicionais de compartilhamento de
informações disponíveis no meio acadêmico
com as tecnologias móveis digitais.
O compartilhamento e uso da informação nos grupos formados por professores universitários em aplicativos de mensagens instantâneas
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DOI: 10.22533/at.ed.7251913034
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Palavras-chave: Usuários de informação, tecnologias móveis digitais, comunidades de prática, aplicativos de mensagens instantâneas.
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Keywords: Information users, mobile information technology, mobile communities of practice, message apps.
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Abstract:
This is the first step of a study
about lecturers as information users. The
objective of this study was to verify if lecturers
are sharing information with their peers by
mobile messaging apps in two colleges in Minas
Gerais - Brazil. This survey identified which
applications were most used, their frequency
of use, the nature of the shared content, the
content relevance and lecturers’ participation
in academic messaging groups. Applied,
quantitative survey was used for this case study.
Data were collected by using an online survey
sent by e-mail. Descriptive statistics was used
to analyse data. The findings reveal lecturers have shared information with their peers
by mobile messaging apps in both colleges. Professional opportunities was the most
cited content. Humour and news were the contents with higher frequency of posts.
Lecturers considered pedagogical experiences as the most relevant shared content
in the groups. The respondents often shared news and greeting messages as well
as academic rules and pedagogical experiences in the groups. Lecturers considered
information in the groups relevant for professional or academic improvement. The next
step of this study should draw comparisons between traditional information sharing and
mobile messaging in higher education institutions.
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Número de páginas: 15
- Marcos da Silva Araújo
- Ricardo Rodrigues Barbosa
