O CARRINHO E A BONECA: O ALICERCE PARA A (DES) CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DESIGUAL
A infância é uma das fases mais
importantes da vida do ser humano, pois neste
momento o infante adquire conhecimentos
e aprendizados que contribuem para o seu
desenvolvimento. Entretanto, são repassados
às crianças, ensinamentos pré-determinados
e impostos a uma pessoa do sexo feminino e
masculino, a fim de transmitir uma educação
desigual composta por estereótipos aceitos
pela população brasileira. Posto isso, o estudo
visa evidenciar o alicerce da desigualdade de
gênero que perdura há anos, porém é visto de
modo supérfluo, ocultando assim, a construção
da desigualdade que se inicia na infância. Esta
análise justifica-se em virtude do comportamento
imposto as crianças perante o meio social, o
qual contribui para que os impasses inerentes
ao gênero ainda persistam na sociedade. O
estudo foi realizado mediante pesquisa teórica,
visto que sua análise foi compreendida por
meio de uma metodologia bibliográfica, com
o auxílio de artigos científicos, documentos
monográficos, teses, dissertações, revistas
coesas ao tema e vídeos contendo a didática do
contexto analisado. Percebe-se que a temática
averiguada é abordada no contexto atual,
com o propósito de conscientizar e provocar
reflexões, elencando mudanças nos conceitos
e atos individuais e coletivos no cenário
brasileiro. Afinal, é necessário desconstruir a
doutrina imposta por membros comuns de uma
organização social, em prol do desenvolvimento
de uma educação igualitária a ambos os sexos,
isso porque a formação da personalidade do
indivíduo durante a infância refletirá o respeito
com a coletividade acima de qualquer distinção
de gênero.
O CARRINHO E A BONECA: O ALICERCE PARA A (DES) CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DESIGUAL
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DOI: 10.22533/at.ed.63019160422
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Palavras-chave: Desigualdade; Gênero; Infância; Direitos Humanos.
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Keywords: Inequality; Genre; Childhood; Human rights.
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Abstract:
Childhood is one of the most
important phases of human life, because at
this moment the infant acquires knowledge
and learning that contribute to its development.
However, pre-determined teachings and
imposed on a male and female person are
passed on to the children, in order to convey
an unequal education composed of stereotypes
accepted by the Brazilian population. That said,
the study aims to highlight the foundation of
Ciências Sociais e Direito 2 Capítulo 22 237
gender inequality that has lasted for years, but is seen in a superfluous way, thus
hiding the construction of inequality that begins in childhood. This analysis is justified
by the behavior imposed on children by the social environment, which contributes to the
persistence of gender impasses in society. The study was carried out through theoretical
research, since its analysis was understood through a bibliographical methodology,
with the aid of scientific articles, monographic documents, theses, dissertations,
journals related to the theme and videos containing didactics of the analyzed context.
It is perceived that the subject matter is approached in the current context, with the
purpose of raising awareness and provoking reflections, listing changes in individual
and collective concepts and acts in the Brazilian scenario. After all, it is necessary to
deconstruct the doctrine imposed by ordinary members of a social organization in favor
of the development of an equal education for both sexes, because the formation of the
personality of the individual during childhood will reflect the respect with the collective
above any distinction of gender.
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Número de páginas: 15
- Marcus Vinícius Delarissa do Amaral
- Laryssa Wolff Diniz
- FABIANNE DA SILVA DE SOUSA
