O Brincar e a Criança em Situação de Acolhimento Institucional: A Brinquedoteca como Ferramenta de Transformação Social
desenvolvimento do projeto que
foi elaborado e desenvolvido em 2018 por
estudantes do curso de Educação Infantil da
Universidade Federal de Viçosa - MG. O projeto
foi executado no Consórcio Intermunicipal de
Assistência à Criança e Adolescente (CIACA),
que realiza acolhimento institucional de
crianças e adolescentes em situação de risco
no município de Viçosa e região. Como previsto
no Estatuto da Criança e do Adolescente, o
brincar constitui-se como um aspecto do direito
à liberdade. E com o propósito de garantir esse
direito àqueles que estão em período provisório
de afastamento do cuidado parental os
estudantes propuseram a construção de uma
Brinquedoteca, espaço no qual os moradores do
CIACA pudessem interagir entre si, estimulando
seu desenvolvimento social, cognitivo, moral e
afetivo. A instituição possuía um acervo de jogos
e brinquedos que ficavam mal armazenados,
sendo necessário limpá-los e organizá-los, para
assim, estabelecer quais seriam os materiais a
serem adquiridos. Os estudantes construíram
os móveis a partir das doações e reciclagem
de materiais como caixas de frutas e pallets.
Também catalogaram o material disponibilizado
e organizaram a brinquedoteca em áreas
sendo elas: dramática, silenciosa, artes e de
manipulação, com mobiliário adequado a altura
das crianças incentivando sua autonomia e
as brincadeiras de dramatização nas quais
elas poderiam externalizar seus sentimentos
e emoções. Além disso, foi oferecido um curso
de capacitação aos funcionários para que
houvesse a conscientização da importância do
espaço para as crianças e adolescentes.
O Brincar e a Criança em Situação de Acolhimento Institucional: A Brinquedoteca como Ferramenta de Transformação Social
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DOI: 10.22533/at.ed.5981912117
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Palavras-chave: Brinquedoteca. Ludicidade. Acolhimento institucional.
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Keywords: Toy Library. Playfulness. Institutional host.
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Abstract:
The objective of the present article
is to report on the development of the project
that was elaborated and started in 2018 by
students of the child education course of the
Federal University of Viçosa - MG. The project was implemented at the Intermunicipal
Consortium for Assistance to Children and Adolescents (CIACA portuguese acronym),
which provides institutional care for at-risk children and adolescents in the city of
Viçosa and region. As provided for in the Child and Adolescent Statute, playing is an
aspect of the right to freedom. And in order to guarantee this right to those who are in a
temporary period away from parental care, the students proposed the construction of a
Toy Library, a space in which CIACA residents could interact with each other, stimulating
their social, cognitive, moral and affective development. The institution had a collection
of games and toys that were poorly stored, and it was necessary to clean and organize
them, to establish what would be the materials to be purchased. The students built the
furniture from donations and recycling materials such as fruit boxes and pallets. They
also cataloged the material available and organized the playroom in areas such as:
dramatic, quiet, arts and manipulation, with furniture appropriate to the height of the
children encouraging their autonomy and the role play in which they could externalize
their feelings and emotions. In addition, a training course was offered to employees to
raise awareness of the importance of space for children and adolescents.
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Número de páginas: 15
- Paola de Castro Santos
- Isabella de Oliveira Santos
- Daphiny Menezes Figueiredo
- Tiago da Silva Teixeira
