O BORDADO NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
A presença do bordado na formação
de mulheres é percebida desde o período
colonial até o século XX, tanto as instituições
de ensino como outras instâncias de formação.
Em muitos espaços e tempos, o bordado foi
atribuído como parte integrante da natureza
feminina, sendo considerado por alguns autores
quase como uma segunda característica sexual
de suas praticantes. Por esse motivo, o presente
artigo visa apresentar uma breve trajetória da
prática do bordado na formação de mulheres
brasileiras, em ambientes escolares e não
escolares, do século XVIII ao XX, tendo como
referência a bibliografia nacional localizada.
A análise das publicações demonstrou que o
bordado foi utilizado na educação de mulheres
para diferentes finalidades como: inculcar
noções de feminidade nas jovens, induzir
comportamentos, ocupar mentes ociosas,
reproduzir símbolos e crenças religiosas, dar
distinção social, ser um meio de economia
doméstica e para a profissionalização e geração
de renda para as mulheres mais pobres. Além
disso, a presença dos trabalhos em agulha nos
processos educativos dá indícios para futuras
reflexões acerca dos ideais de feminilidade e
dos papéis de gênero em diferentes tempos,
espaços e grupos sociais.
O BORDADO NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
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DOI: 10.22533/at.ed.5591905071
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Palavras-chave: Bordado, História da Educação Feminina, Trabalhos Manuais
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Keywords: Embroidery, Needlework, History of Education
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Abstract:
The presence of embroidery in
women’s educations is noticed since colonial
period until twentieth century, either in public
and private schools or other institutions. In many
places and times, embroidery was considered
part of women’s nature and some authors affirm
that was almost a secondary female sexual
characteristic. Thence, this paper aims to present
a brief history about the relation of embroidery
and women’s education in Brazil, from 18th to
20th century, based on the local researches. The
analysis of these publications has shown that
needlework has been used for many goals: to
make girls more feminine, to induce behaviors,
to fill up empty minds, to reproduce symbols
and religious beliefs, for social distinction, to
decrease expenses, and to professionalize and
generate incomes. Besides that, the presence
of needlework in educative processes induces further reflections about femininity and
gender roles in different times, places and social groups
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Número de páginas: 15
- Ana Maria de Oliveira Galvão
- Isabella Brandão Lara
