O presente artigo foi fruto de um

projeto didático-pedagógico desenvolvido na

Escola Estadual Professora “Maria Edilma de

Freitas”, pertencente à Diretoria Regional de

Educação e Cultura, 15ª DIRED, da cidade de

Pau dos Ferros-RN, da Secretaria de Estado

de Educação e de Cultura - SEEC, do Governo

do Estado do Rio Grande do Norte, através do

Subprojeto: “Ler para retextualizar: interagindo

com as linguagens”, do Programa Institucional

de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/

UERN, do Campus Avançado Professora

“Maria Elisa de Albuquerque Maia” – CAMEAM,

da Universidade do Estado do Rio Grande

do Norte – UERN. Este projeto foi aplicado

nas turmas dos 3ºs anos do ensino médio:

regular e EJA (Educação de Jovens e Adultos),

intitulado de “O blog como suporte didáticopedagógico

no ensino de Língua Portuguesa”,

realizado no ano 2012, na referida instituição

escolar de ensino. Para tanto, oportunizou os

alunos o acesso a este universo virtual/textual/

discursivo. Neste escopo teórico-metodológica,

utilizamos Bakhtin (1995), Moore (2007),

Freire (1995), Coscarelli (2005), Mussalim

(2005) dentre outros. Inicialmente, tiveram

oficinas sobre blog, a partir das características,

funcionalidade, dinamicidade, sendo que os

responsáveis foram os bolsistas do subprojeto

PIBID/UERN. Após sua aplicação, os alunos

do lócus vieram a produzir o blog: “Conexão e

Leitura”, servindo de suporte à leitura, à escrita

na escola e na comunidade local, e, por que,

não dizer, no mundo.