O BIM na formação acadêmica dos designers para ambientes e as perspectivas para a atuação profissional
O presente estudo propõe uma reflexão sobre o ensino acadêmico e o uso do BIM - Building Information Modeling no contexto dos chamados projetos para ambientes. O BIM é uma metodologia projetual baseada na vinculação intrínseca das informações construtivas do futuro empreendimento a um modelo virtual computacional único, de onde se extraem todos os desenhos e informações para subsídio da execução de obra. A utilização do BIM está em expansão no mundo profissional, situação que afeta todo o processo de criação e desenvolvimento de projetos para o mercado conhecido como AEC – Arquitetura, Engenharia e Construção, do qual o design para ambientes faz parte. Diante desse cenário, o estudo também se arrisca e faz uma breve elaboração prospectiva sobre a reinserção dos profissionais do design no mercado da AEC a partir do ensino acadêmico e do domínio do BIM. Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa, de caráter quali-quantitativo, realizada ao longo do ano de 2019 dentro da Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais. Resultados preliminares foram divulgados em novembro do mesmo ano. Metodologicamente essa pesquisa se valeu de observações empíricas, entrevistas com profissionais especializados das áreas de BIM e do design, levantamentos bibliográficos e principalmente da aplicação de um questionário virtual com graduandos em arquitetura e em design para ambientes. Os resultados revelaram que os alunos de design estão atrasados no conhecimento e uso de BIM quando comparado aos alunos de arquitetura. Tal situação afeta negativamente tanto os futuros profissionais do design para ambientes, que correm o risco de ficarem definitivamente fora do mercado da AEC, quanto o próprio mercado de construção.
O BIM na formação acadêmica dos designers para ambientes e as perspectivas para a atuação profissional
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DOI: 10.22533/at.ed.99720150420
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Palavras-chave: design para ambientes; modelagem da informação da construção; BIM no design
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Keywords: design for environments; building information modeling; BIM in the design
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Abstract:
This study proposes a reflection about the academic teaching of BIM - Building Information Modeling in the context of so-called design for environments. BIM is a project methodology based on the intrinsic linkage of the constructive information to the future building on a unique virtual computational model, from which all drawings and information for the construction can be extracted. The use of BIM is expanding in the professional world, a situation that affects the entire process of creating and project development of the market known as AEC - Architecture, Engineering and Construction, of which design for environments is part. Given this scenario, this study also takes the risk and makes a brief prospective elaboration about the possibility of reintegration of design for environments to the AEC market starting from the academic teaching of BIM. This paper presents the results of research conducted during 2019 at the Escola de Desing of UEMG. Some preliminary results were released in november of the same year. Methodologically, this research was based on empirical observations, interviews with professionals specialized in the areas of BIM and design, bibliographic research and, mainly, on the application of a virtual questionnaire with undergraduate students in architecture and design for environments. The results revealed that design students are behind in the knowledge and use of BIM compared to architecture students. This situation makes negative effects for future designers (who risk being permanently out of the AEC) and for the construction market itself as well.
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Número de páginas: 19
- Thais Mendes Sampaio
- Edgardo Moreira Neto
