O Ambiente Escolar: A relação entre o espaço educacional e a aprendizagem
Quando se discute acerca da
estrutura escolar, atesta-se que deve ser
concedido aos indivíduos ali presentes um
ambiente propício para a execução de suas
atividades, onde se sintam confortáveis e
estimulados. Todavia, até quando esse tópico
pode influenciar os indivíduos ali presentes?
Essa questão engloba uma série de fatores que
contribuem para a reflexão e investigação aqui
proposta: um recorte de como a relação ensinoaprendizagem
da disciplina de artes dialoga
com as questões estruturais do ambiente
escolar. A partir da observação minuciosa
de seis semanas, o presente trabalho visa
apresentar essas reflexões e relacioná-las aos
fatos e situações observadas.
O Ambiente Escolar: A relação entre o espaço educacional e a aprendizagem
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DOI: 10.22533/at.ed.61019100718
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Palavras-chave: Arte Educação; Ambiente Escolar; Estágio Supervisionado.
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Keywords: Art-Education; School Environment; Supervised Internship.
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Abstract:
When discussing the school
structure, it is recognized that the individuals
present should be given an environment
conducive to the execution of their activities,
where they feel comfortable and stimulated.
However, how can this topic influence the
individuals present? This issue encompasses a
number of factors that contribute to the reflection
and research proposed: a discussion of how
the teaching-learning relationship of the arts
discipline dialogues with the structural issues
of the school environment. From the close
observation of six weeks, the present work aims
to present these reflections and relate them to
the facts and situations observed
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Número de páginas: 15
- Humberto Torres Gonzales
