O Adoecimento como Sintoma: Um Estudo reflexivo acerca do Mal-Estar Docente
A atividade docente tem sido marcada por desafios significativos, que fazem parte dos reflexos das constantes transformações relacionadas ao mundo do trabalho. Atualmente o docente é lançado em um sistema social excessivamente complexo, com isso, progressivamente sua atividade como docente tem exigido de si uma resposta à altura de tal expectativa. São questões que podem ocasionar riscos de sofrimentos a esses sujeitos. Com isso, o presente estudo tem por objetivo investigar e refletir acerca do adoecimento docente, as formas pelas quais esse mal-estar é vivenciado por esses profissionais, como expressam atualmente e as implicações que isso pode acarretar nesses sujeitos e na sua profissão. Trata- se de uma revisão bibliográfica e para tanto foram utilizadas as bases de dados Scielo e Lilacs para a pesquisa. Os dados foram analisados por meio da análise qualitativa de conteúdo. Conforme a literatura examinada, constatou-se que os docentes podem apresentar transtornos relacionados ao estresse, os transtornos de ansiedade, as depressões, quadros psicossomáticos, fobias e síndrome de burnout. Estão relacionados ao desgaste emocional e físico que os docentes estão sujeitos em seu âmbito de trabalho. É importante lembrar que que a análise feita é apenas um olhar subjetivo dos autores, não havendo o intuito de encerrar tal debate, sendo interessante a realização de mais estudos sobre o tema para melhor aprofundamento, e a pertinência de realização de novas produções acadêmicas.
O Adoecimento como Sintoma: Um Estudo reflexivo acerca do Mal-Estar Docente
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DOI: 00
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Palavras-chave: Educação. Sofrimento. Psicanálise.
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Keywords: Education. Suffering. Psychoanalysis.
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Abstract:
The teaching activity was marked by challenges, which is part of the reflexes of the constant changes related to the world of work. Currently, the document is launched in an excessively complex social system, with this, progressively its activity as a document that demands a response to the level of expectation. These are questions that can cause risk of suffering for these subjects. With this, the present study aims to investigate and reflect on the teaching commitment, as ways in which this malaise is experienced by professionals, as expressed today and as implications that can cause these cases and in their profession. This is a bibliographic review and for that purpose, Scielo and Lilacs databases were used for a research. Data were analyzed using qualitative content analysis. According to the examined literature, it should be noted that the documents may present stress-related disorders, anxiety disorders, such as depression, psychosomatic conditions, phobias and burnout syndrome. They are related to the emotional and physical wear and tear that documents are subject to. It is important to remember that the analysis carried out is only a subjective examination of the authors, with no intention of ending the debate, and it is interesting to carry out further studies on the topic for better depth and the relevance of making new academic productions.
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Número de páginas: 13
- Isadora Nunes Pires
- Paula Ferreira Gonçalves
- Gustavo César Fernandes Santana
