O ABANDONO DE CRIANÇA EM LIXÕES: UMA ANÁLISE SOCIO-SEMIÓTICA DE ASPECTOS SOCIOCULTURAIS NA LINGUAGEM FÍLMICANA AMAZÔNIA
O presente trabalho consiste em proceder uma análise da linguagem com base na Análise Crítica do Discurso e sua representação no curta-metragem denominado de “O Menino Urubu”, produzido em 2005, pelos diretores Roberto Ribeiro e Fernando Alves, cujo filme aborda fenômenos sociais que ocorrem na Região Amazônica. A película é trabalhada como material de apoio pedagógico no ensino-aprendizagem de língua estrangeira- língua alemã,a crianças em situação de vulnerabilidade social,meninas de 6 a 12 anos de idade, vinculadas a um projeto social de extensão da Universidade Federal do Pará, no Norte do Brasil.Tal reflexão conta com o apoio da Teoria Semiótica Social e busca investigar os discursos inseridos no contexto fílmico que despertam empatia nas crianças, provocando o desenvolvimento de competências sociais e gerando ações afirmativas retratadas em seu comportamento, frente a uma sociedade discriminadora e socialmente desigual. Objetiva também observar o olhar crítico das crianças frente à outro contexto cultural, no caso o alemão, levando a refletir sobre a nossa própria cultura, ao tratar de relações sociais diferenciadas e retratadas nas representações simbólicas presentes no contexto narrativo fílmico, nas fotografias e ilustrações. A investigação contará ainda como amparo teórico da Análise Crítica do Discurso,aplicada a estudos do gênero social, conforme praticada por autores comoFairclough(1989), Halliday(1994),Heberle(1994;1997;1999) eMeurer&Motta-Roth(2002) .
O ABANDONO DE CRIANÇA EM LIXÕES: UMA ANÁLISE SOCIO-SEMIÓTICA DE ASPECTOS SOCIOCULTURAIS NA LINGUAGEM FÍLMICANA AMAZÔNIA
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DOI: 10.22533/at.ed.9852215079
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Palavras-chave: Estudos Críticos do Discurso.Vulnerabilidade Social. Competências sociais
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Keywords: -
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Abstract:
The present work consists in carrying out an analysis of language based on Critical Discourse Analysis and its representation in the short film called “O Menino Urubu”, produced in 2005 by directors Roberto Ribeiro and Fernando Alves, whose film addresses social phenomena that occur in the Amazon region. The film is used as a pedagogical support material in the teaching and learning of a foreign language - German language, to children in situations of social vulnerability, girls from 6 to 12 years old, linked to a social extension project of the Federal University of Pará, in the North of Brazil. Such reflection has the support of Social Semiotics Theory and seeks to investigate the discourses inserted in the filmic context that arouse empathy in children, provoking the development of social competences and generating affirmative actions portrayed in their behavior, in the face of a discriminating society and socially unequal. It also aims to observe the critical look of children in the face of another cultural context, in this case the German, leading to reflect on our own culture, when dealing with differentiated social relations and portrayed in the symbolic representations present in the filmic narrative context, in the photographs and illustrations. The investigation will also count on the theoretical support of Critical Discourse Analysis, applied to studies of the social genre, as practiced by authors such as Fairclough(1989), Halliday(1994), Heberle(1994;1997;1999) andMeurer&Motta-Roth(2002) .
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Número de páginas: 13
- Rosanne Cordeiro de Castelo Branco
