NURSE PERFORMANCE IN HEALTH EDUCATION: literature review
A Educação Permanente em Saúde (EPS) é descrita como um método de ensino que adota ferramentas específicas que geram reflexão crítica sobre o cuidado assistencial nas ações e serviços de saúde. O enfermeiro enquanto profissional de saúde e provedor do exercício do cuidar deve atuar com base científica através da educação permanente em saúde para aprimorar as ações e serviços ofertados ao paciente. O objetivo desta pesquisa foi analisar na literatura através de uma revisão bibliográfica a atuação do enfermeiro na educação em saúde. Tratou-se de uma revisão integrativa da literatura. O levantamento de dados foi realizado através das seguintes bases de dados Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS), Banco de Dados da Enfermagem (BDENF), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e US National Library of Medicine (PubMED), utilizando os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): Educação permanente. Educação em Saúde. Enfermagem. A seleção da amostra obedeceu aos seguintes critérios de inclusão: artigos com texto completo disponível eletronicamente e de forma gratuita, redigidos no idioma português, publicados no recorte temporal entre 2010 a 2020. Como critérios de exclusão, foram estabelecidos: estudos de caso, trabalhos sem resumo, editoriais, dissertações, teses e artigos científicos duplicados em mais de uma base de dados. Posterior à busca foi pré-selecionados 43 artigos, após a busca aplicou-se os critérios de inclusão e exclusão nas produções científicas pré-selecionadas a amostra da pesquisa resultou em 08 artigos que foram categorizados e estão dispostos em quadro (Quadro 1). Conclui-se que a educação permanente é uma ferramenta primordial no processo do cuidado em saúde e o enfermeiro como profissional que expressa sua ação através do cuidado deve adotá-la para garantir a integralidade da assistência ofertada.
NURSE PERFORMANCE IN HEALTH EDUCATION: literature review
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DOI: 10.22533/at.ed.95520161015
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Palavras-chave: Educação permanente. Educação em saúde. Enfermagem
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Keywords: Permanent education. Health Education. Nursing.
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Abstract:
Permanent Health Education (EPS) is described as a teaching method that adopts specific tools that generate critical reflection on care care in health actions and services. The nurse as a health professional and provider of the care exercise must act on a scientific basis through permanent health education to improve the actions and services offered to the patient. The objective of this research was to analyze in the literature through a bibliographic review the role of nurses in health education. It was an integrative literature review. The data survey was carried out using the following databases: Latin American Literature in Health Sciences (LILACS), Nursing Database (BDENF), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) and US National Library of Medicine (PubMED), using the following Health Sciences Descriptors (DeCS): Permanent education. Health Education. Nursing. The sample selection followed the following inclusion criteria: articles with full text available electronically and free of charge, written in the Portuguese language, published in the period between 2010 and 2020. As exclusion criteria, the following were established: case studies, works without abstract, editorials, dissertations, theses and scientific articles duplicated in more than one database. After the search, 43 articles were pre-selected, after the search the inclusion and exclusion criteria were applied in the pre-selected scientific productions, the research sample resulted in 08 articles that were categorized and are displayed in a table (Chart 1). It is concluded that permanent education is a primordial tool in the health care process and the nurse as a professional who expresses his action through care must adopt it to guarantee the integrality of the assistance offered.
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Número de páginas: 17
- Pablo Mafra Silva
- Ilka Kassandra Pereira Belfort
