Nueva técnica docente en el Departamento de Anatomía humana: El blog personal como herramienta de consolidación del aprendizaje y evaluación en tiempos de COVID19
En los últimos años, hemos asistido a la gran transformación que se ha producido en la enseñanza universitaria a nivel mundial, en la que han tenido un papel fundamental las comunicaciones digitales globales. Todo esto ha tomado especial relevancia desde marzo de 2020, cuando las medidas de confinamiento dictadas debido a la pandemia por el SARS-COV-2 nos obligaron a virtualizar nuestra docencia. Junto con el creciente auge de las tecnologías educativas (informática, telemática y multimedia), se han ido modificando poco a poco los roles tradicionales de los docentes y de los estudiantes. Sin disminuir la calidad educativa, es necesario que los docentes busquemos nuevas herramientas para mantener actualizado el espacio educativo adaptándonos al entorno digital en el que se mueven nuestros estudiantes universitarios, independientemente del grado de virtualización de nuestras asignaturas. Buscando nuevas técnicas docentes que aumentaran el interés de nuestros alumnos en tiempos de pandemia, en el Departamento de Anatomía y Embriología humana de la Universidad de Cádiz (España), nos planteamos durante el curso académico 2019/2020, que los alumnos realizaran, de forma individual, un blog personal complementario a la docencia teórica y basado en el aprendizaje en el aula. Esta experiencia también la realizamos en el curso académico 2020/2021. Los objetivos principales de esta actividad fueron: aumentar la motivación del alumnado, fomentar un aprendizaje activo, autónomo y reflexivo y utilizar este recurso como sistema de evaluación.
La evaluación de la herramienta se realizó mediante el análisis de un cuestionario que el alumnado respondió tras finalizar la experiencia en el que se planteaban diversas preguntas relacionadas con la motivación, la facilidad del uso de la herramienta docente o la adquisición de competencias. Tras el análisis de los resultados obtenidos se concluye que esta herramienta nos ha permitido cumplir satisfactoriamente con los objetivos marcados.
Nueva técnica docente en el Departamento de Anatomía humana: El blog personal como herramienta de consolidación del aprendizaje y evaluación en tiempos de COVID19
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DOI: 10.22533/at.ed.59521081211
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Palavras-chave: Educación Superior; Blogs; Aprendizaje Autónomo; Innovación Docente; COVID19
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Keywords: Higher education; Blogs; Autonomous learning; Teaching Innovation; COVID19.
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Abstract:
In the last years, a great transformation take place in university education, in which global digital communication have played an essential role. All of this has taken special relevance since March of 2020, when the confinement measures dictated due to SARS-COV-2 pandemic forced us to virtualize our teaching. Along with the growing boom in educational technologies (informatics, telematics and multimedia), the traditional roles of teachers and students have been gradually modified. Without dismissing the educational quality, it is necessary that teachers look for new tools to keep the educational space updated, adapting to the digital environment in which our university students move, independently to the virtualization of our subjects. Looking for new teaching techniques that will increase the interest of our students in pandemic´s time, in the Department of Human Anatomy and Embryology of the University of Cádiz (Spain), we considered during the academic year 2019/2020 the realization of a personal blog, carried out individually by students, as a good complementary didactic resource based on learning in the classroom. We also, carried out this experience in the 2020/2021 academic course. The main objectives of this activity were: increase student motivation, promote active, autonomous and reflecting learning and also, use this resource as an evaluation system. The evaluation of this tool was carried out through the analysis of a questionnaire that student answered after finished the experience in which various questions was related with motivation, the ease of use of the tool or the acquisition of competence. After analyzing the results obtained, we conclude that this tool has allowed us to satisfactory reach the objectives that we set.
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Número de páginas: 15
- Noelia Geribaldi-Doldán
- Cristina Verástegui
