Novos olhares sobre a Pedagogia
Este trabalho teve como objetivo descrever o desenvolvimento da Pedagogia através dos tempos, alcançando o patamar de novas ramificações originárias da ciência mãe. Utilizou-se como referencial teórico, autores conhecidos em suas áreas como: BARRETO (2010); CAMBI (1999); FREIRE (1981); LINDERMAN (1962); LIBÂNEO (2004); MEIRIEU (2002); MATOS (2014); NETO (2009); RIBEIRO (2010). Buscou-se, primeiramente, através da pesquisa bibliográfica, o suporte para o início do trabalho. A seguir, partiu-se para pesquisa em campo, no município de Guajará-Mirim/RO, para através de entrevistas semi estruturadas obter-se as informações, com propósito de saber se há o conhecimento por parte das escolas, hospitais, entidades sociais e distribuidoras de produtos em geral da formação de pedagogos específicos para atuação nessas áreas. O resultado mostrou que sequer os professores que trabalham com jovens e adultos têm conhecimento sobre a Andragogia, assim como, os demais participantes da pesquisa julgam ser desnecessário o profissional formado em Pedagogia para atuar nos respectivos locais de trabalho.
Novos olhares sobre a Pedagogia
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DOI: 10.22533/at.ed.29020130212
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Palavras-chave: Pedagogia. Pedagogia Hospitalar. Pedagogia Empresarial
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Keywords: Pedagogy. Hospital Pedagogy. Business Pedagogy
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Abstract:
This work aimed to describe the development of Pedagogy through time, reaching the level of new branches originating in mother science. We used as theoretical reference, authors known in their areas as: BARRETO (2010); CAMBI (1999); FREIRE (1981); LINDERMAN (1962); LIBANEO (2004); MEIRIEU (2002); MATOS (2014); NETO (2009); RIBEIRO (2010). We sought, first, through bibliographic research, the support for the beginning of the work. Next, we set out for field research, in the municipality of Guajará-Mirim / RO, through semi-structured interviews to obtain the information, in order to know if there is knowledge on the part of schools, hospitals, social entities and distributors of products in general for the training of specific pedagogues to work in these areas. The result showed that even teachers working with young people and adults have no knowledge about Andragogy, as the other participants in the research believe that it is unnecessary for professionals trained in Pedagogy to work in their respective places of work.
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Número de páginas: 17
- Noely de Assunção Gomes
- priscila Dayse Gomes Nascimento
- Rosemeire Ferrarezi Valiante
