NOVOS DESAFIOS DO GESTOR ESCOLAR EM TEMPO DE PANDEMIA
Este estudo evidencia os novos desafios do gestor escolar em tempo de pandemia e o objectivo é identificar, descrever e analisar os desafios do gestor escolar na gestão do processo de ensino-aprendizagem neste tempo de adversidades; Nosso ponto de partida é a análise do impacto da pandemia nos alunos, nas comunidades e no sistema educacional e a reflexão sobre os Novos Desafios de Gestor Escolar numa escola Secundária Pública. Esta pesquisa compreende um estudo de caso de tipologia exploratória e abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e documental. O gestor da escola em estudo encontrou alternativas para dar continuidade às aulas durante um cenário de pandemia que consistiram na reorganização das turmas subdividindo em grupo de 25 alunos, ministração das aulas radiofónicas e TV, a reorientação dos alunos para que evitassem a troca do material pessoal, manter o distanciamento de 1,5m, o uso rigoroso das mascaras, lavagem permanente das mãos, uso de ambientes virtuais de aprendizagem, mensagens, brochuras, fichas de leituras e outras ferramentas tecnológicas. E os desafios dos gestores do novo panorama escolares consistiram em continuar a providenciar mecanismos para o bom funcionamento da escola, potenciar os professores em formações ou capacitações em varias matérias incluindo as tecnologias, reorganização das escolas na forma de condução das propostas pedagógicas, administrativas e relacionais, envolvendo as comunidades, líderes comunitários, conselho de escola na formação com base os novos desafios.
NOVOS DESAFIOS DO GESTOR ESCOLAR EM TEMPO DE PANDEMIA
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DOI: 10.22533.at.ed.8822216051
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Palavras-chave: Covid -19; Gestor Escolar; Desafios Educacionais.
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Keywords: Covid -19; school manager; educational challenges
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Abstract:
This study highlights the new challenges of the school manager in a time of pandemic and the objective is to identify, describe and analyze the challenges of the school manager in the management of the teaching-learning process in this time of adversity; Our starting point is the analysis of the impact of the pandemic on students, communities and the educational system and the reflection on the New Challenges of School Manager in a Public Secondary School. This research comprises a case study of exploratory typology and qualitative approach with bibliographic and documental review. The school manager under study found alternatives to continue classes during a pandemic scenario, which consisted of reorganizing classes by subdividing them into a group of 25 students, providing radio and TV classes, reorienting students to avoid exchanging personal material. , keep a distance of 1.5m, strict use of masks, permanent hand washing, use of virtual learning environments, messages, brochures, reading sheets and other technological tools. And the challenges for managers of the new school landscape consisted of continuing to provide mechanisms for the proper functioning of the school, empowering teachers in training or capacity building in various subjects including technologies, reorganization of schools in the way of conducting pedagogical, administrative and relational proposals. , involving communities, community leaders, school council in training based on the new challenges.
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Número de páginas: 15
- Avelino Valentim Milando
- Felipe André Angst
