NEUROFOBIA: REFLEXÕES SOBRE AS CAUSAS DO DESINTERESSE DE JOVENS MÉDICOS POR UMA ESPECIALIDADE TÃO PROMISSORA
Vários trabalhos científicos identificam a neurologia como a mais difícil entre as especialidades médicas e sua complexidade aumenta na mesma proporção do aumento exponencial das pesquisas científicas. A atitude de médicos e estudantes de medicina com relação à neurologia frequentemente é de desinteresse, o que pode estar relacionado ao fenômeno da neurofobia, descrito em 1994 como um desconforto frente a patologias neurológicas, relacionado à baixa capacidade de aplicar os conhecimentos obtidos nas disciplinas básicas à elaboração de diagnósticos e ao processo de tomada de decisão referente à terapêutica. Neste trabalho os autores analisam o impacto da neurofobia sobre o mercado de trabalho médico no Brasil e discutem aspectos teóricos da educação médica, em busca de recursos capazes de minimizar o impacto da neurofobia sobre a saúde dos pacientes diagnosticados com esta categoria de enfermidades, dentre as quais se destacam a aplicação de técnicas andragógicas e utilização de metodologias de aprendizagem ativa.
NEUROFOBIA: REFLEXÕES SOBRE AS CAUSAS DO DESINTERESSE DE JOVENS MÉDICOS POR UMA ESPECIALIDADE TÃO PROMISSORA
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DOI: 10.22533/at.ed.88320120822
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Palavras-chave: neurologia, atitude do pessoal de saúde, recursos humanos, educação médica
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Keywords: neurology, atitude of health personel, workforce, medical education.
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Abstract:
Several scientific papers identify neurology as the most difficult among medical specialties and its complexity increases in the same proportion as the exponential increase in scientific research. The attitude of doctors and medical students towards neurology is often of disinterest, which may be related to the phenomenon of neurophobia, described in 1994 as a discomfort in the face of neurological pathologies, related to the low ability to apply the knowledge obtained in basic disciplines the elaboration of diagnoses and the therapeutic decision-making process. In this paper, the authors analyze the impact of neurophobia on the medical labor market in Brazil and discuss theoretical aspects of medical education, in search of resources capable of minimizing the impact of neurophobia on the health of patients diagnosed with this category of diseases, among which stand out the application of andragogical techniques and the use of active learning methodologies.
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Número de páginas: 14
- Sayonara Nogueira de Souza
- Camilla Cristina Alves Ribeiro
- Renato Faria da Gama
